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以校园文化建设为抓手,落实立德树人的

根本任务

培养什么人“”以及“怎样培养人”始终是学校教育的永恒主题

和常新课题。在当前教育改革的背景下，立德树人是对培养什么“

人”以及怎样培养人“”的一种积极回应。学校是传播知识、创造文

化、培养人才的重要场所，在落实立德树人的根本任务中起着引

领和示范作用。

立德树人既是校园文化建设的核心内容，更是校园文化建设

的根本指导思想。学校要坚持将立德树人渗透、融入校园文化建

设和校园文化活动中，突出文化育人功能，使立德树人成为校园

文化的精神主旋律。笔者试图以校园文化建设为抓手并结合青少

年道德发展和道德教育的规律，就如何落实立德树人的根本任务

进行研究探索，以期为提高中学思想政治工作水平提供借鉴。

一、传承中华优秀传统文化，落实立德树人根本任务

中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富宝贵的

精神资源，是世界文明的重要组成部分，在当代社会不仅彰显出

它独特的魅力，更是立德树人的重要文化资源，值得挖掘、弘扬

和利用。学校可以举办如经典诵读、道德论坛、文化讲堂，书法

展览、校园民俗展等活动，利用多种形式和载体弘扬优秀传统文

化，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，树

立文化自信与自觉，坚持文化创新，更好地服务于教育教学的开

展。

二、充分发挥活动育人的重要功能

教师要通过一系列校园文化活动，充分发挥学校品牌文化活

动、年级特色文化活动和学校社团主题文化活动等对社会主义核

心价值观的传播力和影响力，进一步拓展立德树人的渠道。例如，

举办以“品古韵经典，致诗意青春”为主题的诗词文化节，营造学

经典和品经典的高雅文化氛围;以青春绽放，“梦想汇聚”为主题的

梦想团支部“”创建大赛，激发各班团支部、全校青年团员踊跃参

与，躬身实践;以我“为立德树人代言”的演讲赛、读书会等系列活

动，展示祖国优秀文化的艺术魅力，在学生中传递积极的人生追

求、高尚思想境界和健康生活情趣。

三、构建体现立德树人的校园文化平台

教师要充分运用学校的诸多优势元素，充分发挥优秀文化怡

情养志、涵育文明的重要作用。例如，创设“中华文明讲堂”“校园

文明论坛”“知名校友进校园”等文化平台，全国优秀教师、全国道

德模范、知名校友到校做专题报告或理论宣讲，既给师生以知识

的力量，也给师生以的启迪。以校园手机报、校园网络专栏、手

机客户端、公共微信平台和团学组织、社团组织、校园微博矩阵

为载体，充分利用新媒体便捷性与即时性的特点，运用学生喜闻

乐见的形式，广泛宣传社会主义核心价值观，用正面的声音和先

进的文化占领网络阵地，是上成为主旋律。

四、注重榜样引领和示范作用

学校可以依托“三好学生”“青年先锋”“优秀团员”“文明之星”

评选表彰等活动，推选和宣传全校学生中践行立德树人的先进典

型，注重挖掘来自各班的优秀学生典型，宣传他们健康成长的故

事，发挥榜样教育的特有优势，以身边的典型事迹和精神教育学

生、引领学生。

五、加强生态文明教育

学校要持续开展生态文明教育，引导学生养成勤俭节约的行

为习惯，形成健康文明的生活方式。可以在学校食堂、水房等地

方张贴爱惜粮食“”“节约水资源”的宣传标语;每学年举办几期以生

态文明为主题的黑板报和墙报，宣传节粮、节水、节电及开展光“

盘行动”的重要性;组织学生观看国情教育宣传片，进行基本国情

教育;组织学生开展调查体验活动，参与环境保护宣传，使他们认

识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。

六、开展公民意识教育

学校要大力开展公民意识教育，引导广大学生了解公民的基

本权利与义务。结合教育实践活动，学校要利用班会课、政治课、

阅读课，组织学生学习，促进学生树立社会主义核心价值观，引

导学生养成孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

七、加强心理健康教育

心理健康教育是学校教育的重要内容。首先要加强制度建设，

学校要建立健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校

的心理健康教育工作。其次要加强课程建设，学校在安排学年教

学工作时，要合理安排教学时间、教育内容、活动形式，保证学

生心理健康教育科学、有效开展。最后要加强队伍建设，学校要

配