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波特奇早期教育方法指导卡语言：2至3岁孩子

语言31

目标：用名次与名次或名次与形容词组成包含两个词的句子说话

(如：红色汽车、公司)

方法：

1.当孩子只说一个词，如说：“球”时，你要加上其它的词与之连在一起。如你可以说：

“大球”、“我(你)的球”、“架子上的球”等等。鼓励孩子两个词一起说。

2.当孩子说：“还要”、“完了”或者说自己的名字时，用上述方法，把这些词连接起来。

3.虽然孩子只说了两个词，而实际上可能包含着的意思。如果孩子只说了两个词，你

要给他做些补充(可以不让孩子重复这些话)。例如，当孩子说：“牛奶、”并自己去找

时，你就说：“对，请你把牛奶倒进哩!”或“是的，往里倒牛奶!”。

4.跟孩子说话要用简单句，如果他懂了，你再用一般的句子。

语言32

目标：用一个名词加一个动词的短语来表达

(如：去)

方法：

1.开始时你用2~3个字把孩子日常生活中的动作表达出来，如：“小明吃”或“小明吃饭”。

然后再问：“你在做什么?”必要，可以重复说：“小明吃”、“小明吃饭”、“吃饭”。

2.做各种动作的游戏，如梳头，洗手，踢球等。问孩子：“我在做什么?”、“你在做什么?”

3.让孩子看或者画表现简单动作的图画，并问孩子：“这个孩子在做什么?”或“那上面有

什么?”

4.你用两个词的句子，把当天会发生的事情说出来。鼓励孩子模仿，如能模仿，就表扬

他。

语言33

目标：叫孩子用话语表示要大小便

方法：

1.选择特定的语言(如撒尿，“西—西—”、尿哗哗等)，作为让孩子大小便的习惯用语。

2.孩子用动作来表示大小便，如往下拉裤子，抱小腹部时，让孩子跟着你反复说这方面

的话语。

3.当孩子用动作表示要上时，你要问他：“小明，你是不是要撒尿?”如果他能用动

作或话语表示“是”时，要让他说出“撒尿”，并夸奖他是好孩子。

4.选用大家都容易理解的普通的字眼，这样，即使家人不在孩子身边，孩子用这种字眼

大小便要求，别人也能懂。

语言34

目标：回答“正在做……的是谁?”

方法：

1.在孩子面前，你问其他大人或年岁大的儿童：“正在做……的是谁?”给孩子做又提问

又回答的示范。

2.利用带有各种动物插图的画册，问孩子：“谁在骑小车?”孩子可能会回答说：“小熊”

或其他动物的名字。

3.利用日常生活中的实际场面，插话问孩子：“正在做……的是谁?”孩子回答对了，就

表扬他。

语言35

目标：把“这儿”、“那儿”、“这边”、“那边”等表示地点的词与动词或名词组成有两个词

的句子(如：那边、上这边来)

方法：

1.当孩子指着某物说出它的名字时，你要说：“xx在这儿”或“xx在那儿”。

2.和孩子做游戏时，把孩子喜欢的小玩具，问他：“xx在哪儿呢?”等待孩子回答。

如果孩子不回答，你把小玩具拿出来，对他说：“xx在这儿(那儿)呢!”并让孩子重复这些话，

当孩子重复说或主动说时，就表扬他。

语言36

目标：说否定句“不”、“没有”、“不是”

方法：

1.你让孩子看几种物品，并