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五年级心理健康教育课程教学计划

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五年级心理健康教育课程教学计划

五年级心理健康教育课程教学计划范文3篇

五年级心理健康教育课程教学计划范文1

一、指导思想

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的

定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据

小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真

开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康

的初步知识，促进学生人格的健全发展。

加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养

同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的

专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方

面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需

要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐

观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事

业成功起着重要作用。

二、教学目标：

通过本学期的学习，让学生充分认识自己的优缺点，学会调整

自己和老师的关系，制定有效符合自己的学习目标。通过正确认识

自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。

三、教学措施

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1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂

图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训

练，巩固教学效果，促进健康心理状态的培养。

2、通过各种形式进行心理健康知识的宣传，为学生创造一个优

美健康的学习环境。利用各种检查、竞赛促使学生产生良好心态，

培养良好心理状态。

3、联系实际结合教案内容对学生进行心理健康教育，促进同学

们提高学习适应能力，用良好的心态积极学习。

四、本学期教学工作安排

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程

标准》和《心理健康教育教学大纲》的要求，本学期心理健康教育

课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱学习、敢于尝试的好习惯。与同学友好相处，

做到宽以待人。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《心理健康教育教学大

纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行心理健康教育课的课堂教学改革，提高课堂效率。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动

学生热爱学习的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创

新，勇于竞争的实践能力。

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总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成心理健康

教育课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人

才。

五年级心理健康教育课程教学计划范文2

一、学生心理特点分析

我校五年级有三个班级，男女生比例有点差异，男生比女生

多。五年级学生逐渐进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自

觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期，在心理上具

有以下特点：

能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有

独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感

情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事

或社会现象，但仍有片面性。已有的行为习惯日趋稳定，但对新提

出的行为要求则容易知行脱节。在亲子交往方面，由于独立意识增

强，他们对父母的要求不再一味顺从，对父母过多的“看管”常常

表示抗拒。老师的威望在五年级阶段开始逐渐下降，学生对教师不

再像过去那样崇拜，有时还会产生抵触情绪，跟教师疏远。

第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所

增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。

同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自

我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性

要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。

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二、辅导目标