拓展学生社会实践能力的教学设计.docx

拓展学生社会实践能力的教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《社会》八年级下册第六单元《我们向往公平》中，主要涉及公平的含义、公平的重要性以及国家为维护公平采取的措施等。具体包括以下几个方面：

1.公平的含义：让学生了解公平的内涵，包括权利公平、机会公平、规则公平等，并引导学生从生活中的实例感受公平的重要性。

2.公平的重要性：通过分析公平对个人、社会和国家的影响，使学生认识到公平对于维护社会稳定、促进社会和谐以及保障人民权益的重要性。

3.国家为维护公平采取的措施：让学生了解我国政府为维护公平所采取的政策措施，如分配制度、社会保障制度等，并引导学生关注这些政策在生活中的具体体现。

4.青少年如何维护公平：教育学生树立公平意识，学会尊重他人、关爱他人，勇于维护公平，为构建和谐社会贡献力量。

5.课程总结与拓展：通过总结本节课的主要内容，引导学生思考如何在生活中践行公平，激发学生进一步关注社会公平问题的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会实践能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中，关注社会公平问题，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

具体包括以下几个方面：

1.提高学生的社会责任感和公民意识，使其能够自觉关注社会公平问题，积极维护自己和他人的权益。

2.培养学生的批判性思维能力，使其能够分析社会公平问题的原因和解决办法，提出自己的观点和建议。

3.提升学生的团队合作能力和沟通表达能力，使其能够在小组讨论和分享中，有效表达自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。

4.培养学生的实践操作能力，使其能够通过调查、研究等实践活动，深入了解社会公平问题的现状，并提出改进建议。

5.增强学生的自我反思能力，使其能够对自己的行为和态度进行反思，不断调整和完善，更好地适应社会需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了社会公平的基本概念，对公平有一定的理解。他们可能已经了解到了公平的重要性以及国家为维护公平采取的一些措施。此外，学生可能还具备一定的社会实践经验，能够从生活中举例说明公平问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对社会问题具有较强的关注度，对于公平这类与自身生活密切相关的主题，他们通常表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够从多个角度思考问题。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、实践等方式进行学习，希望能够将所学知识应用到实际生活中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公平的含义和重要性方面，学生可能会遇到一些抽象概念的理解难题。此外，分析国家为维护公平采取的措施时，学生可能需要更深入地了解相关政策，这可能对他们来说是一个挑战。在探讨青少年如何维护公平的过程中，学生可能需要在道德观念和实际行动之间找到平衡点。同时，如何激发学生的实践参与意识，将所学知识运用到实际生活中，也是需要克服的困难之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《社会》八年级下册的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。同时，为学生准备相关的学习资料，如课文注释、课后习题解析等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：为了丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于公平含义的图片，展示不同场景下的公平问题，让学生更直观地理解公平的重要性。此外，还可以准备一些视频资料，介绍国家为维护公平采取的措施，如分配制度、社会保障制度等，让学生更全面地了解这些政策的具体内容和实施情况。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些模拟实验器材，如分配机制模型、社会保障系统演示道具等，让学生通过亲自动手操作，深入理解公平的含义和重要性。在实验过程中，教师要确保学生的安全，指导他们正确使用实验器材，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，让学生在小组讨论时能够有足够的空间进行交流和互动。同时，布置实验操作台，确保学生在进行实验时能够舒适地坐在桌前，方便操作实验器材。此外，还需要为学生提供足够的书写空间，以便他们在课堂上进行记录和思考。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保多媒体资源的正常播放。同时，准备白板、记号笔等工具，方便教师在课堂上进行板书和讲解。

6.学习平台：为学生准备在线学习平台，如教学管理系统、学习论坛等，让学生能够在课后复习课程内容，与老师和同学进行交流和讨论。