浅谈成人教育网络化的发展.pdfVIP

浅谈成人教育网络化的发展

摘要:随着信息技术的日新月异和成人教育的发展需要,网上教学

这一新的远程教育模式在全球范围内盛行。本文在发展成人网上教育

作了初步探讨,针对现代社会和成人教育特点提出网络化大战的必然

趋势,分析了网络教学资源建设现状,分析网络成人教育教学环境建设,

提出了实现网上教学和人的和谐发展的建议。

关键词:网络化成人教育教学资源教学环境

1网络化是成人教育发展的必然趋势

20世纪末,“信息高速公路”在全球范围内迅速地建设发展,到了21

世纪,信息社会已经逐步建立,知识经济社会也逐步形成,计算机网络

技术在人们的生活、工作、学习等活动中发挥越来越重要的作用。在

信息社会,知识、技能更新速度快,各岗位上的竞争越来越激烈。在各

行各业的工作人员中,都是成人,是否能创造性地使用知识和信息,是

否能适应信息快速发展和变化的环境,是否能适应知识和技能更新迅

速的要求,是否能适应变化迅速的工作环境,将影响到个人的发展,也

必将影响到行业的发展,最终就是影响到社会主义市场经济的发展,影

响到国家的稳定和发展。因此,成人的教育在社会的发展过程中也是

非常重要的。

为了能适应信息时代的国家发展的要求,我国提出了建设学习型

社会的目标,然而,要建设学习型社会,仅仅通过我国的基础教育和高

等教育来促进全民学习,那是不可能的。而当前,我国的计算机网络技

术已经迅速发展,网络覆盖全国各地,并与国际互联网相联,通过网络

进行成人教育,促进成人学习,促进学习型社会的建设,已经得到大家

的共识。

2网络教学资源建设现状综述

在教学资源共享平台建设方面,随着计算机网络的发展,网络教育

与网络教学资源建设已经得到各个国家的重视。在国外尤其是美国,

教学资源十分的丰富,整个远程教育系统呈网状结构,各个站点之间都

建立了广泛的联结,并且每个站点之间都建立了广泛的导航机制。在

国内,我国从20世纪90年代开始,计算机和计算机网络技术在全国得

到应用和普及,网上教育也随之发展。截止到目前,国内已建有校园网

的高校达到97.4%,在这些高校中100%的已经与国际互联网相链接,

这就为普及网上教学提供了硬件条件。另外,在人力资源建设方面,目

前国内高校师资数量已基本满足学校的教学要求,并且师资队伍质量

也逐步提高,教师教案的数字化也大大提高,很多教师乐意将自己的教

案共享在校园网上,以便为同学们的学习提供便利。

所以说,高等教育基于网络的教学资源建设相对较好,这为成人教

育网络化准备了条件。

3网络成人教育教学环境建设

网络教学环境是开展教学活动的基本条件,也是十分重要的教学

资源。成人教育与传统的教育区别主要就是面对面交流互动协作的机

会较少,显得教学活动不够完整,为了更好的开展成人教育,可以用网

络来弥补这方面的缺陷。

首先,计算机网络交互平台和多媒体网络教室建设。计算机网络

环境建设是网络教学环境建设的第一步,接通网络,在此基础上才能开

展其他网络教学环境的建设。计算机网络环境建设包括宽带网建设、

资源服务器建设、教学系统建设三个部分。宽带网建设,就是宽带网

进社区、宽带网进家庭的建设。要进行基于网络的教学,必须有上网

的条件。随着社会的发展,安装宽带网的成本会进一步降低,因此,宽带

网的建设是基于网络教学的基本要求,是一个标准;建设资源服务器主

要目的就是建设开发、收集、链接更多的教学资源供学员学习;建设

教学资源管理系统的必要性有:一是用于网络教学资源的管理;二是方

便学员开展网络教学活动。

多媒体网络教室就是由多台计算机与服务器联接构成局域网而

组成的计算机实验室。多媒体网络教室建设也是基于网络成人教育的

主要网络环境建设内容。

其次,网络人文环境和网络交互平台建设显得尤为重要。网络教

学环境建设,不仅是硬件的建设和软件的建设,还应包括人文环境的建

设。什么是人文环境？“人文环境”可以定义为一定社会系统内外文化

变量的函数,网络教学和传统教学由于教学模式的差异形成了不同的

人文环境,相对于传统教学,网络教学特有的“时空准分离状态”造成了

当前网络教学缺少“人文关怀”这一不足。而人文环境在教学中将直接

影响到学习者的情感,对激发学生的学习动机。在具体的教学过程中,

课堂气氛和学生积极性的调动成为教学效果成败的决定因素,因此,我

们强调“交互式”的方式来加强师生之间、学生之间