高考历史大二轮复习刷题首秧第三部分仿真篇年普通高等学校招生全国统一考试七12.pdfVIP

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2020年一般高等学校招生全国一致考试(七)

一、选择题：此题共12小题，每题4分，共48分。在每题给出的四个选项中，只

有一项为哪一项切合题目要求的。

1．(2019·百校冲刺)右图是刻于新莽天凤三年(公元16年)的《莱子侯封田刻石》，上有

隶书35字：“始建国天凤三年二月十三日，莱子侯为支人为封，使偖子良等用百余人，后子

孙毋坏败。”字外有边框。该刻石()

A．印证了汉代分封制的流行

B．为研习汉隶供给了可贵的资料

C．证明了汉代土地兼并现象严重

D．旨在宣扬传统的道德文化

答案B

分析图中刻石上的文字的字体为隶书，所以该刻石是研习汉隶的重要资料，B项正确。

资料不可以说明汉代流行分封制，A项错误；封田不是土地兼并，清除C项；由刻石上的文字“后

后代毋坏败”可知，该刻石是为了劝告后代珍惜这来之不易的封地，而不是宣扬传统的道德

文化，D项错误。

2．(2019·山东烟台、菏泽5月模拟)下表为不一样文件对于唐朝土地情况的记述。由此可

以推知()

出处记述

《田令》“诸庶人有身故家贫无以供葬者，听卖永业田。”

《全唐诗补逸》“良田收百顷，兄弟犹工商。”

《唐大诏令集》“寺观广占田地侵损百姓。”

《全唐文》“王公百官及富豪之家，比置庄田，恣行兼并，莫惧章程。致令百

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姓无处布置，乃别停客户，使其佃食。”

A．土地的自由买卖获得法律保障

B．租佃经营基本代替自耕农经营

C．士农工商的社会构造发生变化

D．政府对土地的实质控制力有限

答案D

分析依据资料可知，唐朝出现了大批侵犯农民土地及土地买卖兼并的现象，故D项符

合题意。资料没有波及法律的认同问题，清除A项；B项“代替”一词有误，清除；士农工商

的社会构造能否有变化没法从资猜中得出，清除C项。

3．(2019·江苏南京、盐城二模)宋太祖建隆三年诏令：“国家悬科取士，为官择人，既

擢第于公朝，宁谢恩于私室？将惩薄俗，宜举明文。此后及第举人不得辄拜知贡举官如

违，御史台弹奏兼不得呼春官为恩门、师门，亦不得自称弟子。”此项改革旨在()

A．打击贵族特权益益B．削弱相权增强皇权

C．推动科举的制度化D．防备选官结党营私

答案D

分析从资料“此后及第举人不得辄拜知贡举官”可知，宋太祖严禁及弟举人拜考官为

恩师门，其目的是防备结党营私，故D项正确。资料没有表现贵族特权益益，A项错误；从材

料没法看出皇权与相权的矛盾，没法表现削弱相权，清除B项；推动科举制度化不是宋太祖

的主要企图，C项错误。

4．(2019·