《把盐放到在水里》同步课件.pptVIP

拓展延伸分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法有哪些？?阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热。课堂练习一、判断1.利用搅拌可以加快溶解。（）2.我们吃的盐大多是通过晒海水。（）二、选择加快溶解的方法是（）。A.加热B.过滤C.蒸发√A√课堂总结通过本课的学习我们懂得了固体在水中的溶解情况，盐溶解的快慢跟什么因素有关，以及不同的物质在水中的溶解的量是不同的；分离水中溶解物和不溶解物的方法。板书设计11.把盐放到水里1.固体在水中的溶解情况溶解和不溶解。?2.盐溶解得快慢跟什么因素有关。3.不同的物质在水中的溶解的量是不同的。??作业布置课后，通过实验，了解究竟100毫升的水能溶解多少克糖？退出退出生产企业的责任出厂的化学品必须加贴安全标签生产危险化学品的作业场所应挂贴作业场所化学品安全标签确保员工能正确辨识安全标签在获得新的安全健康资料后，及时修订标签使用企业的责任使用的危险化学品应有安全标签对购进的化学品进行分装或转移时，转移或分装后的容器应贴安全标签使用危险化学品的作业场所应挂贴作业场所安全标签确保员工能正确辨识安全标签毒性指某毒物引起机体损伤的能力，一般用化学物质引起实验动物某种毒性反应所需的剂量表示。不同化学物质的毒性差别很大，例如：几毫克剧毒化学物质可能导致死亡，而低毒化学品必须服用大剂量，才能产生同样的效果。粉尘是指悬浮在空气中的固体颗粒。它产生于固体物料的粉碎过程中。颗粒越小,悬浮时间越长,被吸入可能性越大。烟通常指当金属被熔化、气化后迅速冷却所产生的悬浮于空中的非常小的的固体颗粒,粒度在1微米以下。雾是指悬浮于空气中的液体微粒，多为蒸汽冷凝或液体喷散所形成。毒气是指在室温下以气态形式存在的有害物。它可以从气源不被察觉地、快速地扩散很远。毒性物质的形态剧毒品经口：LD50≤5mg/kg经皮：LD50≤40mg/kg粉尘、烟雾或蒸气吸入1h:LC50≤0.5mg/L有毒品经口：5mg/kg﹤LD50≤50mg/kg经皮：/l有害品经口：50mg/kg﹤LD50≤500mg/kg液体经口：50mg/kg﹤LD50≤2000mg/kg经毒害品分三级过敏接触某些化学品可引起过敏，开始接触时可能不会出现过敏症状，然而长时间的暴露会引起身体的反应。即便是接触低浓度化学物质也会产生过敏反应，皮肤和呼吸系统可能会受到过敏反应的影响。引起职业性哮喘（咳嗽、呼吸困难等）引起皮炎（皮疹或水疱）包装标志怕辐射重心点温度极限此面禁用手推车禁用叉车由此夹起此处不能卡夹主要毒物：铅、汞、二甲基甲酰胺主要症状：中毒性肝病、胃肠炎消化系统主要毒物：卤代烃、酚类、有机氯，二氧化碳、芳香胺、氟烯烃等。主要表现：中毒性肾病、慢性肾功能衰竭、出血性膀胱炎。泌尿系统把盐放到水里苏教版/三年级上新知导入当我们喝一口汤的时候，感觉有点鲜和咸，这是为什么？汤里有味精和盐。新知导入盐不是一粒粒的吗？汤里的盐哪里去了？溶解在水里了。新知讲解活动1：了解水的溶解实验器材：两个烧杯、相同的水、沙子、食盐、玻璃棒实验步骤：把沙子、盐分别放入两杯水中，并用玻璃棒搅拌，出现了怎样现象。猜测：沙子存在水中，盐不见了。现象：沙子悬浮在水中或沉于杯底，而食盐在水中看不到了。结论：沙子不能溶解在水里，食盐能溶解在水里。怎样理解溶解与不溶解？我们把像盐这样的固体，在水中看不见的现象叫溶解。像沙子这样的固体，在水中看得见的现象叫不溶解。新知讲解探究：影响盐在水中溶解问题：盐溶解的快慢与什么因素有关？?实验器材：两个烧杯、两杯相同体积的热水和冷水、盐。假设：盐溶解快慢与温度有关。温度越高，溶解越快。新知讲解实验步骤：?（1）准备两杯相同体积的热水和冷水。?（2）同时往两杯水中放相同质量的盐。?（3）观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。?热水冷水天平称量相同的食盐溶解快溶解慢实验结论：盐溶解快慢与水的温度有关。水的温度越高，溶解越快。?新知讲解讨论：为什么要用相同体积的水和相同质量的盐？因为只有控制好这些量的相同，才能比较出盐溶解的快慢与温度的关系。新知讲解盐溶解的快慢还与哪些因素有关？用相同温度的水、采用搅拌的方法和盐颗粒的大小，进行实验。搅拌不搅拌盐（颗粒大）盐（颗粒小）天平称量相同的食盐快慢慢快结论：与搅拌有关，用玻璃板搅拌溶解就快，不搅