12 家乡的喜与忧 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

12家乡的喜与忧第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“12家乡的喜与忧第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版”是基于四年级学生的道德与法治教育。本课时教材以学生的生活环境为背景，引导学生关注家乡的变化和问题，通过分析家乡的喜与忧，培养学生热爱家乡、关注社会、积极参与公共事务的意识和能力。

教材内容主要包括：家乡的喜与忧的定义，家乡变化的原因和影响，如何为家乡做贡献等。通过本课时的学习，学生能够了解家乡的喜与忧，认识到家乡变化的重要性，积极参与家乡建设，为家乡的发展做出贡献。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，运用多种教学方法和手段，如情景模拟、小组讨论、案例分析等，引导学生主动参与学习，提高学生的思考能力和实践能力。同时，我将注重课堂与生活的联系，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本课时的核心素养目标主要包括：

1.社会参与素养：通过分析家乡的喜与忧，培养学生关注社会、积极参与公共事务的意识和能力。让学生能够主动了解家乡的变化和问题，并为家乡的发展提出建议和解决方案。

2.道德素养：培养学生热爱家乡、关心他人、尊重他人意见的品质。通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作精神，提高他们的道德素养和社会责任感。

3.批判性思维素养：引导学生从不同角度分析家乡的喜与忧，培养学生独立思考、批判性思维的能力。通过情景模拟和问题解决，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.自主学习素养：培养学生自主学习能力，引导他们通过观察、调查、讨论等方式主动获取知识和信息，提高学生自主学习的能力和习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够了解家乡的喜与忧，认识到家乡变化的重要性。

2.学生能够积极参与家乡建设，为家乡的发展做出贡献。

难点：

1.学生如何从不同角度分析家乡的喜与忧，并提出合理的解决方案。

2.学生如何培养自主学习能力，主动获取知识和信息。

解决办法：

1.通过情景模拟、小组讨论、案例分析等方式，引导学生从不同角度分析家乡的喜与忧，并提供机会让学生提出自己的解决方案。

2.鼓励学生进行观察、调查、讨论等自主学习活动，提供必要的资源和指导，培养学生的自主学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与家乡相关的视频资料、图片、新闻报道、政府公开报告等。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、问答环节、互动游戏等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《12家乡的喜与忧第二课时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过家乡的喜与忧的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡的喜与忧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家乡的喜与忧的基本概念。家乡的喜与忧是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家乡的喜与忧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家乡的喜与忧和为家乡做贡献这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡的喜与忧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示为家乡做贡献的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何为家乡做贡献”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家乡的喜与忧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对为家乡做贡献的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明