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初中物理新课标学习心得3篇

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验在物理教学中有着举

足轻重的地位和作用。下面是店铺为大家准备的初中物理新课标学习

心得，希望大家喜欢!

初中物理新课标学习心得范文1

在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能

的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，

而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科

学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、

从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科

与其他学科的融合，使学生得到全面发展!

义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，

经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶;它是以提

高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学

的基础课程。

(一)物理课程的基本理念是：

1、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，重视物理课程在

情感、态度、价值观方面的教育功能。

2、从生活走向物理，从物理走向社会，新课标体现了更关注社会，

更帖近学生的生活。例：北京市使用清洁燃料车;由火车时刻表计算平

均速度;水果电池;电冰箱的技术参数;学读汽车速度表;用两个不同焦距

的凸透镜制作望远镜;了解微波炉的基本原理;了解数字信号和模拟信号

的基本区别。

3、强调过程与方法的教学，注重科学探究，提倡学习方式的多样

化。新课标强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，

学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意

识;改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式，提倡多样化的教学方

式。在义务教育的物理课程中，使学生学到获取知识的方法、增强探

究未知世界的兴趣和能力，以及学生对于科学本质的理解和科学价值

观的树立，是与科学知识的学习同等重要的。因此，新课标十分强调

科学探究的学习。在“内容标准”中，科学探究是和科学内容并列的，

它提出了科学探究的主要环节、探究能力的表现，以及探究教学的形

式，并分析了探究教学的实例。

新课标把“过程与方法”作为课程目标之一，与“知识与技能”、

“情感、态度与价值观”并列。与过去的教学大纲的不同之处还在于，

它除了使用“知道”、“理解”等描述学习结果的行为动词外，还使

用了描述学习过程的行为动词来表达对学习的要求，如“经历探究浮

力大小的过程”等。这种表述体现了一种理念：与过去的义务教育物

理课程相比，课程标准更强调学习的过程。

4、注重学科渗透，关心学科发展，加强STS教育

注重科学技术与社会的关系，是当今世界科学教育的一个大趋势。

科技的发展促进了社会的发展，同时它又受到社会发展的制约;科学技

术给我们的生活带来了福利，同时也带来了环境、资源等许多问题。

过去的物理课程就科学论科学，很少涉及科学的意义，应该以物理学

的内容为素材，受到科学的、技术的和人文的教育，着眼点不在于提

出多少有实际价值的建议，而在于通过参与逐步树立从社会发展的角

度考虑科学技术问题的意识，以这种方式把人文精神渗透到科学课程

中。

(二)新课程标准对教师提出了更高的要求

面对新课标，新教材，新理念，新思路，新评价，对广大教师也

提出了更高的新要求。

1、更新教育观念：要求全体教师树立全新的教育理念，把握新课

程标准的内涵，更新教育观念，注重全体学生的发展，改变学科本位

的观念;切实重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能;倡导

科学的探究性学习方法，提倡学习方法的多样性;注重过程与方法的教

学;强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教育

目标目标(三维目标体系)并举;加强新的课堂教学设计、课外作业设计

及学生评价体系设计等。

2、扩大知识面：从新的课程标准、新的教科书可以看出，新物理

课程内容涵盖的知识面极广泛，注重了学科的渗透，使物理更走向社

会，走近学生，帖近生活，它不仅渗透到生活中的各个层面，也渗透

到化学、生物、天文、地理、科技、人文、社会等各个领域，所以要

求未来的物理教师不仅是一个“百科全书”，还需是一个“技术能手

“，一个能运用现代教育技术(主要是多媒体和网络技术)进行物理教学

的全能型教师。

3、在更高的层面上关心物理课程：在过去的教学中，教师关心的

只是知识和技能的教学，而现在教师更要关心的是全面的课程目标，

是知识的选取，是课程的设置。