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综合实践教学设计社会实践活动策划与执行

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合实践教学设计社会实践活动策划与执行

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版《社会》八年级下册第五单元《我们向往公平》，第11课《维护社会公平正义》，其中重点教学内容为社会实践活动的策划与执行。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了公平的概念和社会公平的重要性，通过本节课的学习，学生将能够进一步理解社会公平正义的内涵，学会从生活中的实例出发，分析社会公平问题，并能够策划和执行一次社会实践活动，提高自己的实践能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会实践能力、团队协作精神以及公民意识。通过策划与执行社会实践活动的过程，使学生能够独立思考、分析问题，提高解决问题的能力；在团队中学会倾听、沟通、协调，培养责任感和合作精神；在实践中增强对公平正义的认识，提升公民素养，树立正确的价值观。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们正值青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的独立思考和分析问题的能力。在学习知识方面，他们已经掌握了社会公平的基本概念，对生活中的不公平现象有了一定的认识。在能力方面，学生具备一定的团队协作能力和沟通能力，但在实践操作和解决问题的能力上还有待提高。

此外，学生在行为习惯方面表现各异，有一部分学生学习积极性较高，课堂参与度良好；但也有部分学生学习主动性不足，对课堂活动参与度较低。针对这一现象，教师需要在教学中关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，以激发学生的学习兴趣为出发点，通过生动的案例、丰富的实践活动和有趣的讨论，引导学生深入思考社会公平问题。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在实践中提高自己的能力，培养正确的价值观。同时，教师还将注重培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、合作完成任务等方式，让学生在实践中学会沟通、协调，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《社会》八年级下册第五单元《我们向往公平》的第11课《维护社会公平正义》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会公平正义的实例、社会实践活动的案例等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实践操作区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一定的讨论材料；在实践操作区，设置社会实践活动的策划与执行工作区，配备相应的策划与执行工具，如白板、记号笔、活动道具等。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以播放多媒体资源，辅助教学。

6.评价工具：准备评价表或评价问卷，用于对学生的社会实践活动的策划与执行情况进行评价。

7.安全提示：如果教学过程中涉及实践活动，需提前向学生说明活动注意事项，确保实践活动安全进行。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的信息，以帮助教师更好地进行教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解社会实践活动策划与执行的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社会实践活动策划与执行内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确社会实践活动策划与执行教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保社会实践活动策划与执行教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社会实践活动策划与执行的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入社会实践活动策划与执行学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会实践活动策划与执行内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为社会实践活动策划与执行新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解社会实践活动策划与执行的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社会实践活动策划与执行问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践