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2的分合教案

第一篇：2的分合教案

活动目标：

1、教幼儿学习2的组成，知道2可以分成1和1。

2、帮助幼儿理解分合的含义，认识分合号，知道怎样用语言表达。

3、激发对分合的兴趣。

活动准备：

1、知识经验准备：认识10以内的数字。

2、物质材料准备：PPT课件一份、黑板一块、实物玩具2个、分

合号若干、幼儿操作记录材料人手一份、勾线笔人手一只。

活动过程：

一、看一看、说一说，学习2的组成。

1、引导幼儿用语言讲述分合2个玩具的过程。

教师演示：教师手拿2个玩具，将2个玩具分给他们一人一个，

再请幼儿将各自手中的一个玩具还给老师。（教师一边演示一边请幼

儿随着教师演示的动作进行讲述。）教师：谁愿意把刚才的事按顺序

讲述清楚？（请几位小朋友来把刚才的活动过程完整的讲述一遍。）

2、认识分合号，理解含义。

教师：那我们怎样才能把这件事记录下来呢？老师有2个玩具，

可以用几表示？（用2）教师：分给xx小朋友的一个用几表示？分给

另一个xx小朋友的一个用几表示？（引导幼儿边回答，教师边在黑板

上写2，1，1。）教师：可这里只有数字2、1、1，应该用什么符号

来表示分呢？（出示分合号）这个符号叫分合号，上面是连在一起的，

下面是分开的，可以把它放在2和两个1的中间，就能表示2分成1

和1。（教师：想想连在一起的部分应该靠近哪个数字？分开的部分应

该靠近什么数字？）

3、刚才他们还回来了玩具，那又是怎样来记录？（同上，让幼儿

知道1和1合起来是2，认识“合”的符号）

4、引导幼儿一起认读分合式。教师：这个式子你们会读吗？2可

以分成1和1，1和1合起来是2，这个记录我们就叫他分合式。

二、练一练、记一记，请幼儿用玩具进行分合式操作记录。

1、教师：请每个小朋友们拿2个玩具，在自己的桌面上摆一摆，

然后把它用分合式记录下来，并说一说。（教师巡回观察）

2、幼儿操作记录。

3、操作评价。

三、看一看、乐一乐巩固分合式。

1、教师出示PPT，巩固2的组成及分合式。

2、教师和幼儿玩手势口述游戏。2可以分成1和1,1和1合起来

是2。

3、在游戏中活动结束。

第二篇：10以内数的分合教案

主题：我就是我

第七周周一上午4月14日

活动名称：大班数学—复习10以内数的分合活动目标：

1、引导幼儿通过活动，复习10以内数的组成；

2、引导幼儿利用互补、互换规律，巩固10以内数的组成；

3、培养幼儿的动手操作能力、分析、概括能力；

4、培养幼儿友爱、互助的品质。活动准备：

写有1到10数字的卡片带圆点的卡片分合式作业纸活动过程：

1.玩手指游戏

2.做游戏，复习10以内数的组成。

小朋友，我问你，2可以分成几和几？小朋友，我问你，3可以分

成1和几？小朋友我问你，3可以分成2和几？Xxx,我问你，4可以分

成1和几？

接下来老师要提问更大的数了，小朋友们肯定都忘了。那我来考

一下小朋友们。

提供画圆点卡片引导幼儿给圆点涂色

3.集体讨论活动，引导幼儿利用互补、互换规律，概括10以内数

的组成。

2的组成——感知分合现象3、4的组成——发现并理解组成中的

交换规律5的组成——探索发现组成中的互换互补规律6的组成——

体验组成中的互换互补规律7、8的组成——探索发现组成中组数与总

数之间的关系9、10的组成——运用组成中的规律4．找朋友，做游

戏。

给9个小朋友分写有1到9数字的卡片5.填写分合式

第三篇：6的分合教案

６的分合(大班数学)一．游戏导入：

１.今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？

２.逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请

幼儿猜猜里面装的是什么。）

３.取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个

硬币。