五年级上册音乐教案 理解多好.pdf

理解多好

第七单元

一、教学目标；教学重点、难点：

1、能用跳跃轻快、富有弹性的声音演唱《理解真好》，唱好休止、切

分节奏，表现歌曲轻松有趣的情绪。

2、用饱满的声音演唱《学习歌》，表达乐观积极的态度，同时用不同

的演唱形式生动的表现歌曲情绪，同时能对教师的指挥做出反应。

3、能编创简单的节奏型，用打击乐器或声势伴奏，更好的体现歌曲的

青春气息。

4、认真聆听《听妈妈讲那过去的故事》，、和《OK星期天》，试着轻声

哼唱歌曲旋律片段，为歌曲设计节奏型伴奏，体会不同歌曲、不同

段落间的情绪变化。

5、用有控制的气息吹奏《平安夜》，做到流畅平稳，体现乐曲的宁静

安详。

二、教学准备：

钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、道具、彩色粉笔、双面胶、

多媒体。

第一课时

一、教学内容：

欣赏：《听妈妈将那过去的故事》。唱：《理解多好》

二、教学过程：

教学

师生活动

环节

激趣听：《听妈妈讲那过去的事情》。

设疑1、通过图片、语言介绍，让学生了解农民生活的过去与现状。

情景2、介绍叙事歌曲的特点和三部曲式的基本特点。

导入

自主1、用讲故事引导的方法进行，讲一段听一段，可完整的讲，也可

解疑完整的听。重在感受歌曲的段落变化。

指导2、用听、唱结合，听、议结合的方式，引导学生感受歌曲各段所

交流表达的不同意境。

学唱《理解多好》

重点1、和学生谈一谈生活中与父母的关系，生活和学习上自己的烦恼。

析疑2、学生都歌词，交流“理解”，让孩子知道社会、生活中的沟通是

评价何等的重要。

激励3、反复聆听，复习D.C.和Fine等记号，掌握正确的演唱顺序。

4、找歌曲中旋律相同的地方，理解“重复”的含义。

5、“理解多好”在曲中出现了两次，旋律也相同，要引导学生用

连贯的气息唱出对理解的渴望。

巩固

矫正用示范、对比等方法强调休止、切分、下滑音等的运用。

拓展

提高

教学五年级的孩子独立性强，有自己的打算和想法，又渴望拥有和谐的

后记人际关系和理解。本单元作品浸入了学生个性的发展，学生的期盼

和渴望尊重。

理解多好

第二课时

一、教学内容：

欣赏：《OK星期天》。唱：《学习歌》。

二、教学过程：

教学

师生活动

环节

激趣听：《OK星期天》。

设疑让学生畅谈自己旅游时的感受，与同伴分享出行的快乐，也可

情景让学生说说自己周末丰富的课外生活，谈谈自己周末最想做的事。

导入

自主欣赏时鼓励学生用最放松的姿态聆听，边听边做一些相应的身

解疑体动作。间奏时加上拍手或跺脚，或站出来扭一扭。

指导

交流

学唱：《学习歌》

1、歌曲中出现很多反复记号。在听赏后让学生说一说正确的演唱

顺序。

重点2、数板部分可以在教唱前，作为节奏练习。揭示歌曲主题。

析疑3、切分部分可通过教师范唱让学生反复模仿。

评价4、用接唱的方法增添歌曲的趣味性。

激励5、学生面对面拍手，边唱边拍，增添团结合作的歌唱氛围。

巩固露一手：卡拉OK演唱会。

矫正1、学生要提前做好准备，磁带自备。

拓展2、可以事先进行一些组织和排练。

提高3、要把握活动的主题思想，以师生情谊为主。

可以选出特定的评委，并颁发证书和纪念品。

教学本单元的作品都是正能量的传递，侧重表现长辈的关怀，在两

后记