2023六年级数学下册 第1单元 负数第1课时 负数的初步认识教案 新人教版.docx

2023六年级数学下册第1单元负数第1课时负数的初步认识教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学下册第1单元负数第1课时负数的初步认识教案新人教版

教材分析

六年级数学下册第1单元“负数”的第1课时“负数的初步认识”，是人教版教材的内容。本节课主要让学生理解负数的意义，掌握负数的读写方法，以及能够运用负数解决实际问题。教材通过丰富的情景和实例，引导学生认识负数，理解负数在生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重学生对负数概念的理解，引导学生通过观察、思考、交流等方式，体会负数的产生和应用，提高学生的数学思维能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学策略，使每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决能力。

1.逻辑推理：通过观察和分析负数的实例，让学生理解负数的意义，掌握负数的读写方法，培养学生运用逻辑推理能力，探讨负数的基本性质。

2.数学建模：让学生从实际生活中发现负数的应用，通过举例说明负数在实际问题中的建模过程，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.数学交流：在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和思考，培养学生的数学交流能力，提高学生用数学语言描述和解释问题的能力。

4.问题解决能力：引导学生运用负数知识解决实际问题，培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力，提高学生的问题解决能力。

学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经掌握了整数的基本概念和运算方法，具有初步的逻辑思维能力。在知识方面，大部分学生对负数有初步的了解，知道负数表示意义相反的两种量。然而，对于负数的本质特征和应用，部分学生可能还不够清晰。在能力方面，大部分学生具备观察、分析、解决问题的能力，但部分学生在解决实际问题时，可能缺乏有效的策略和方法。在素质方面，大部分学生对数学学习有较高的兴趣，但部分学生可能对数学学习存在恐惧心理，需要教师给予更多的鼓励和支持。

针对不同层次的学生，教师应采取不同的教学策略。对于基础知识扎实、能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入探究负数的本质特征和应用。对于基础知识薄弱、能力较弱的学生，应注重基础知识的教学，从简单实例出发，让他们逐步理解和掌握负数的概念。同时，教师要关注学生的情感态度，鼓励每个学生都能积极参与课堂讨论，培养他们自信、勇敢的品质。

在教学过程中，教师还要充分考虑学生的行为习惯对学习的影响。部分学生可能存在上课注意力不集中、作业拖延等问题，教师应通过设计有趣的教学活动、设置合理的作业量等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的关爱和指导，让他们在数学学习中获得成就感，从而提高他们的学习动力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在引入负数概念时，教师可以通过讲解负数的定义、性质和应用，让学生掌握负数的基本知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论负数的实际应用问题，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

（3）实验法：让学生通过实际操作，如使用数轴表示负数，观察负数的性质，从而加深对负数概念的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示负数的实例和动画，生动形象地引导学生认识负数，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用数学软件或在线教学平台，进行实时数据分析和问题解决，帮助学生更好地理解负数的应用。

（3）实物教具：使用数轴、计数器等实物教具，让学生直观地感受负数的大小和位置，增强学生的动手操作能力。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中相互启发，共同解决问题，提高学生的团队合作能力。

（5）课后练习：布置适量的课后练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对负数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道负数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于负数的图片或视频片段，让学生初步感受负数的美妙或特点。

简短介绍负数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.负数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解负数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解负数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍负数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.负数案例分析（2