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高一生物细胞增殖教案

【】“高一生物细胞增殖教案〞本教案通过学习有丝分

裂过程培养学生分析图像、解读图像的才能以及其他相关知

识，希望给大家打来帮助：

教学目的

知识目的

1、理解真核细胞增殖的方式及意义。

2、理解细胞周期的概念。

3、准确描绘细胞有丝分裂各阶段的重要特征。理解动、植

物细胞有丝分裂过程的异同。

4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色

体的规律性变化。

才能目的

1、学惯用曲线图描绘DNA和染色体数量的变化规律

2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的

才能。

3、通过实验培养学生制作临时装片的技能，培养学生的观

察、分析才能以及识图和绘图才能。

情感目的

1、通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规

律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生

对生命的运动性、对事物开展变化过程中由量变到质变的转

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化等哲学问题有正确的认识。

2、通过对实验思路的分析和对实验现象的观察培养学生实

事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。

教学建议

教材分析

细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分裂是生物体生长、发

育和生殖的根底。在细胞的生命周期中，一个新形成的细胞

要经历生长、分化以及衰老和死亡的过程;其中也有些细胞

始终保持分裂增生才能，不发生细胞的分化过程。在细胞增

殖这一局部中，有丝分裂是教学重点也是教学难点。

细胞分裂的三种方式是真核生物细胞增殖的方式。原核生物

没有细胞核，因此不可能象真核细胞那样进展无丝分裂、有

丝分裂和减数分裂。

细胞分裂的三种方式中，有丝分裂是最主要、同时也是最重

要的方式。多细胞生物的生长发育过程中，体细胞的增多就

是通过有丝分裂实现的。无论是单细胞真核生物还是多细胞

生物他们各种形式的无性生殖也是通过有丝分裂完成的。这

将在第五章“生物的生殖和发育〞中再进一步阐述。有丝分

裂还是学习减数分裂的根底，而减数分裂知识又是学习遗传

变异规律的根底。由此可见有丝分裂是非常重要的根底知

识。因此在教学过程中一定要讲透，要让学生真正掌握有关

知识。可以通过不同方式;从不同的角度进展分析，要充分

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调动学生参与整个学习过程。通过学习使学生理解到认识和

分析一个生命现象可以有多种不同的方法——除了一般的

文字描绘外，还可以用图形描绘特点;用图解和表格突出重

点;用曲线描绘量的变化规律和趋势;通过实验观察、验证生

物学知识等……。使学生在掌握知识的同时理解一些常用的

生命科学研究的根本方法

教学设计方案

教学题目：第二节细胞增殖(建议4课时内完成)

教学重点：1、细胞周期的概念。

2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点

3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。

4、细胞分裂的意义

5、制作临时装片观察细胞有丝分裂的实验

教学难点：1、细胞周期的概念。

2、细胞有丝分裂的特点及意义

3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律

及其互相间的关系

教学过程：

讨论：生物体是如何长大的?

1、从物质转化角度分析：同化作用强于异化作用

同化作用主要发生在细胞的那些构造上?这使细胞发生了怎

样的改变?

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(引导学生简要复习细胞的构造和功能)

2、从细胞变化角度分析：细胞分裂——细胞数目增多

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