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高一上册地理太阳对地球的影响说课稿

尊敬的各位老师，各位同学：大家好!我是2016级地本班的XXX，今天我说课的内容是中图

版高中地理(必修1)第一章第二节——太阳对地球的影响。下面我将从教材分析、教法分析、

学法指导、教学过程、板书设计五个方面进行说课：

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

俗话说“万物生长靠太阳”可见太阳对地球以及地球上的生命是何其重要。通过地球上的一些

表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。本节主要从宏观上阐述了太阳对

地球的影响。是第一节地球在宇宙中的具体表现，也为后面学习地球上的大气和水奠定了夯

实的基础。

(二)教学目标

根据新课标的要求以及学生的认知水平，我将教学目标确定如下：知识与技能

1.阐述太阳对地球的影响。

2.能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构。

过程与方法

1.通过资料，归纳总结太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

2.培养学生获取地理信息并进行分析、判断、推理的能力。

3.引导学生掌握解读图表的方法和程序，并学会对图像信息进行概括提取。情感、态度与

价值观

1.通过太阳对地球的影响的分析，引导学生感受事物之间的相关关系，并树立求真求实的科

学态度。

2.运用辩证的思想看待宇宙对地球的影响，从而形成科学的、辩证的宇宙观和世界观。

3.激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力。

(三)重、难点分析

重点：1.太阳辐射对地球的影响

2.太阳活动对地球的影响

教学重点确立的依据：本节内容主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。太阳辐射对地

球的影响主要是从太阳为地球提供能量这个方面来阐述;太阳活动对地球的影响则从地球气

候、地球电离层、地球磁场等方面来阐述，因此把太阳辐射和太阳活动对地球的影响确立为

教学重点。

难点：太阳黑子和耀斑对地球的影响

教学难点确立的依据：太阳活动有多种类型，太阳黑子活动对地球气候产生影响，学生很难

理解黑子活动的高峰年为何出现反常气候的几率明显增多，耀斑爆发为什么会对地球电离层

产生影响，因此把太阳黑子和耀斑对地球的影响确立为教学难点。

二、教法分析：

根据本节内容的特点，我运用讲授法、案例分析法与探究学习相结合的方法，这样既能方便

快捷地传授地理知识，也能突出发展学生的个性化思维。

三、学法指导：

指导学生用自主协作交流的学习方法，使学生成为主动的学习者而不是知识的被动接受者，

从而达到事半功倍的学习效果。

四、教学过程：

本节课程我将分为三个环节进行。时间分配如下：导入2分钟，讲授新课25分钟，小结3

分钟，共30分钟。

(一)导入新课

引导同学们做个实验，让同学们闭上眼，看看是否能看到东西?让同学们设想：睁开眼蒙上

黑布，又能看到什么?为什么?光从何而来?由此可见可见太阳的重要性，就进入了本节课的

主题——太阳对地球的影响。

设计意图：从学生的自身感受出发，能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生从总体上粗略

地了解本节课的学习内容框架。

(二)新课教学

1.太阳辐射对地球的影响

1.1太阳概况(成分、温度、能量来源)

师：通过上节课的学习，我们了解到太阳是银河系中一颗普通的恒星。它是距离

地球最近的一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。太阳核心的温度可达1500万K，

表面温度约为6000K，它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们生存的地

球。

师：太阳能产生这么大的能量，那这些能量又是怎样产生的呢?

生：??

师：太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应。太阳内部在高温、高压的环境下，4个氢

原子经过一连串的聚变，变成1个氦原子。在核聚变过程中，原子核质量出现了亏损，其亏

损的质量转化成了能量。太阳每秒钟由于核聚变而损耗的质量，大约为400万吨。那么太阳

产生的这些能量又是以怎样的形式向四周放射和传递的?请大家在课本中找出答案。

设计意图：充分发挥学生的主体参与性，将学生的兴趣与自主学习相结合，培养学生的思维

能力。

1.2太阳辐射(概念、波长分布、对地球的影响、分布规律、影响因素)生：??

师：回答的很好，太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量这种方式称为太阳辐

射。

师：太阳辐射作为一种电磁波，具有一定的波长。现在我们就来了解下太阳辐射的波长分布

状况。请大家观察一下图1—2—2太阳辐射的波长分布图，你们可以从中获取到哪些信息呢?

学生回答：??

教师根据学生的回答做出总结

师：据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热