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初中音乐教案－自新大陆交响曲

课题：自新大陆交响曲

年级：第五册第六课

课型：欣赏课

课时：一课时

教具：钢琴、多媒体、课件

教学目的

1．通过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新

大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

2．通过听、唱、奏、分析等多种形式的参与，提高学

生感受、鉴赏音乐作品的能力，培养学生的音乐想象力。

教学过程

一、导入

1．前言：本学期来，我们欣赏了交响音乐中的序曲、

交响诗、组曲、协奏曲等体裁的作品，今天，我们将学习交

响音乐中最重要的一种体裁的作品。

2．听一音乐主题《自新大陆交响曲》第二乐章，思考、

回答以下问题：此曲是什么乐器演奏的？表现了何种情感？

是哪个国家、那一位作曲家的什么作品？

导入本课将欣赏捷克作曲家德沃夏克的（自新大陆交响

曲）的第二乐章。

二、介绍作品、作者

1．简介交响曲

(1）提问交响诗的特点？（交响诗是一种内容比较具体

的、有标题的单乐章管弦乐曲，它多以诗歌、戏剧、绘画及

历史事迹为题材。

(2）介绍交响曲的特点（课件）：交响曲是结构宏伟、

庞大的大型管弦乐套曲，它通常包含四个乐章，其中至少有

一个乐章用奏鸣曲式写成。交响曲可以容纳丰富的内容，反

映重大的题材表现深刻的情感体验。曲中几个乐章既各自独

立又相互联系，每一乐章可以单独演奏，但连续演奏时几个

乐章的顺序不能改变。

2．介绍德沃夏克（课件一组配乐画像）

德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的

奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家

庭中。经过刻苦的努力，他获得了奥地利文化部的奖学金，

得以全身心地从事音乐创作。他曾九次访问德国、英国和俄

国，并亲自指挥乐队演奏他的作品，备受欢迎。1891年他任

布拉格音乐学院院长，并被英国剑桥大学授予名誉博士学位，

1892年应邀赴美国任纽约音乐学院院长，1895年回国继原

任，1904年去世，捷克政府为他举行了隆重的国葬。他一生

写有许多优秀的作品，其代表作有《自新大陆交响曲》、歌

剧《水仙女》等。他的作品始终贯穿了热爱祖国、热爱生活、

怀念家乡的深切感情，富有浓郁的斯拉夫民族色彩。

3．介绍《自新大陆交响曲》及第二乐章

《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院

院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。

他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里

就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的

黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己

的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自

新大陆交响曲》。

其中第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的

一个”。其中的音乐形象同诗人朗费罗的叙事诗《海华沙之

歌》中的第二十章“饥荒”有联系，诗中的海华沙是印第安

人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饥饿中死去，人们

在阴森森的密林里为她掘好坟墓，与她的遗体告别。

三、听、辨、分析音乐主题

1．听引子分辨是何类乐器、在哪个音区奏出了几个和

弦？表现了何种情绪？烘托了何种气氛？（管乐器在低音区

奏出了七个和弦，表现了低沉、忧郁的情感，烘托了故事的

悲惨、凄切的气氛）

2．唱a主题，讲故事

(1）英国管演奏的悲凉、伤感的主题，开始上课时我们

已听过，现在请同学们演唱并感受一下。这个主题既像是揭

示海华沙的孤独和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈对海华

沙的思念，但更多的是寄寓作者对遥远祖国的怀念。

(2）讲有关这个主题的来历的黑人姑娘的故事。

3．听辨b主题（课件旋律）是何种乐器演奏的？其情

绪与a是否相同？（是由弦乐加弱音器演奏的，其情绪与a

主题基本相同，只是稍激动些）。

4．吹奏、比较c、d两个主题（课件两个主题和问题）

(1）听两个主题的录音。

(2）讨论、比较两个主题在节奏、旋律、调式、情绪上

有何不同？对比节奏时让同学们念两主题的节奏；对比旋律

时，教师用竖笛吹奏c主题，学生吹奏d主题；讨论、比较

后，表格。（课件）

主题

节奏

旋律