第四单元活动1 建立家庭小账本 教学设计 2023—2024学年安徽科学出版社初中信息技术七年级下册.docx

第四单元活动1建立家庭小账本教学设计2023—2024学年安徽科学出版社初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于安徽科学出版社初中信息技术七年级下册第四单元活动1“建立家庭小账本”。该章节主要让学生掌握使用电子表格软件（如Excel）来建立和管理家庭收支账本的基本操作。具体内容包括：

1.理解家庭账本的概念及其重要性。

2.学习如何在电子表格中输入数据、设置单元格格式。

3.掌握使用公式进行计算，如记录收入、支出和结余。

4.学会数据排序和筛选功能，以便更好地分析家庭财务状况。

5.实践创建、保存和打印家庭小账本。

教学重点在于让学生能够独立操作建立一个简单的家庭账本，并理解其背后的财务知识。难点则在于公式的灵活运用和数据的高级处理技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到家庭账本在财务管理中的重要性，理解信息对于决策的支持作用，培养学生在日常生活中积极获取、收集、处理信息的能力。

2.计算思维：学生需要掌握使用电子表格软件解决实际问题的基本方法，培养他们运用计算机思维分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过自主探究、合作学习的方式，学生可以充分发挥自己的创造力，探索家庭账本的不同创建和管理方法，提高他们在数字化环境下的学习能力和创新能力。

4.信息社会责任：在学习过程中，学生将了解和遵守与电子表格使用相关的道德规范和法律法规，明确个人信息的保护意识，培养良好的信息社会责任素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如文件管理、文字处理、网络有哪些信誉好的足球投注网站等。同时，他们也应该对电子表格软件有一定的了解，例如在小学阶段可能已经接触过类似软件的基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇，对于能够解决实际问题的学习内容较感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论和实践活动来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作来掌握知识，对于理论讲解可能存在一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在建立家庭小账本的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-输入数据和设置单元格格式时，可能对细节处理不够精细，导致数据错误。

-在使用公式进行计算时，可能对公式的理解和运用不够熟练，难以解决复杂的财务问题。

-在数据排序和筛选时，可能对功能的使用不够熟练，无法准确地分析家庭财务状况。

-在创建和管理家庭账本的过程中，可能对如何合理安排家庭收支存在困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用讲授、案例研究、项目导向学习和讨论等教学方法。讲授法用于向学生传授家庭账本的基本概念和电子表格软件的使用方法；案例研究法帮助学生理解家庭账本的实际应用；项目导向学习法让学生通过实践操作来掌握知识；讨论法促进学生之间的互动和思考。

2.教学活动设计：

-导入环节：通过一个真实的家庭财务案例，引发学生对家庭账本的兴趣，激发他们的学习动机。

-新课教授：采用讲授法，向学生介绍家庭账本的概念和电子表格软件的使用方法。

-实践操作：学生分组进行项目导向学习，每人创建一个家庭小账本，记录一周的收支情况。教师提供操作指南，并对学生进行个别辅导。

-互动讨论：学生分享自己的家庭小账本创建过程，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。教师引导学生思考如何合理管理家庭收支。

-总结与展示：学生总结本节课所学内容，展示自己的家庭小账本，并分享家庭财务管理的感悟。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

-PPT：用于展示家庭账本的概念、电子表格软件的使用方法和操作步骤。

-视频：播放一些与家庭财务管理相关的真实案例，帮助学生更好地理解家庭账本的重要性。

-在线工具：为学生提供实践操作的平台，例如使用Excel或其他电子表格软件创建家庭小账本。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“建立家庭小账本”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主