人教版高中语文选择性必修中册第01课社会历史的决定性基础.pdf

第01课社会历史的决定性基础

1.熟读课文、注释、学习提示，并做好批注。

2.熟读“助读资料”。

3.完成“正字音”“积词语”部分练习。

学习导引

1.查阅资料，结合课文，解释什么是“经济关系”。

经济关系即生产关系，是人们在物质生产和再生产过程中

结成的相互关系。它是各种社会关系中最基本的关系。

狭义的生产关系是指直接生产过程中结成的人和人的关

系。

广义的生产关系是指包括生产分配、交换、消费等关系在

内的生产关系体系。

文中的经济关系指广义的经济关系。

2.文章的题目有何作用？

题目简明扼要而又留有悬念地亮出了本文所要阐述的问

题——社会历史的决定性基础，引起读者的好奇心（这个决定

性基础是什么），为读者阅读本文，寻找答案（即文章阐述的

中心论点——“经济关系是社会历史的决定性基础”）提供了

一个切入点。

课文结构分析

一、生产方式是社会历史发展的决定性基础

二、经济条件归根到底制约着历史发展

1.上层建筑对经济基础有反作用

2.历史上的偶然性是经济的必然性

三、告诫青年学生：看问题要全面，要学会把握“总的联

系”。

任务一理清结构层次，把握作者基本观点

1.（分析文章结构）正文部分可分为几个层次？请简要分

析。

可分为三个部分。

第一部分（正文第1、2段）为回信第1点内容，阐明生

产方式是社会历史发展的决定性基础，说明经济关系的含义及

经济关系对于阶级的划分和国家、政治、法律等的决定作用。

第二部分（正文第3-6段）为回信第2点内容，在肯定经

济条件归根到底制约着上层建筑各因素的发展后，分为两层具

体阐述：（1）侧重强调上层建筑对经济基础的反作用；（2）着

重分析历史发展的必然性和偶然性的关系，论述了伟大人物在

历史上的作用。

第三部分（正文第7段到最后），恩格斯告诫青年学生，

同时也提醒所有人：看问题要全面，不要过分推敲字眼，要学

会把握“总的联系”。

2.邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。

习近平在不同场合也多次强调：“科学技术是第一生产力，创

新是引领发展的第一动力。”在本文中，恩格斯也论述了技术

与科学发展的辩证关系。

（把握作者观点）在恩格斯看来，技术和科学的关系是怎

样的？

①恩格斯认为，“社会一旦有技术上的需要，这种需要就

会比十所大学更能把科学推向前进”。

②恩格斯的这句话运用对比手法，形象地揭示出技术上

的需要对科学发展巨大的促进作用。

在技术与科学的关系上，与其说技术依赖科学不如说科学

更依赖技术，因为技术的发展直接体现着社会的需要，归根到

底体现着生产的需要。生产发展的需要推动了科学技术的发展，

是科学技术发展的根本动力。

3.（把握作者观点）在文中，恩格斯认为经济关系和上层

建筑、社会历史的关系如何？

①政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发

展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都互相作用并对经

济基础发生作用”；②经济关系是社会历史的“决定性基础”，

“归根到底制约着历史发展”；③经济关系不是制约历史发展

和上层建筑的唯一因素。

任务二理解重要语句含意，深入领会课文内容

1.（理解重要语句含意）为什么说“种族本身就是一种经

济因素”？

①这句话强调了经济因素对历史发展的重要作用。②种族

又称人种，指具有共同起源和共同遗传特征的人群。种族的形

成和人类的物质文明息息相关。

从生产的角度讲，无论什么种族，都是劳动力的集合，而

劳动力是最重要的经济因素之一，是社会发展的最终决定力量，

正是基于这一点，恩格斯才说“种族本身就是一种经济因素”。

2.（理解重要语句含意与作用）在“在所有这样的社会里，

都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位”

一句中，“偶然性”和“必然性”分别指什么？文中举拿破仑

的例子有什么作用？

（1）“偶然性”指看似偶然发生的某种历史现象，如某个

历史人物的出现；“必然性”指产生这种历史现象的经济基础。

某种历史现象的产生看似偶然，实则是经济基础在发挥作用，

从