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舞动优美的弓弦——弓箭射击教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：弓箭射击教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月15日，星期六，上午9:00-10:30

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运动技能：通过本节课的学习，使学生掌握基本的弓箭射击技巧，提高学生的运动技能水平。

2.团队合作：培养学生团队协作精神，使学生在集体活动中能更好地与他人合作，共同完成任务。

3.专注力：培养学生专注力，使学生在射击过程中能更好地集中注意力，提高射击准确性。

4.自律性：培养学生自律性，使学生在活动中能自觉遵守规则，服从指挥。

5.安全意识：增强学生安全意识，使学生在活动中能严格遵守安全规定，确保自身和他人的安全。

学情分析

五年级二班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生好奇心强，好动，喜欢参与实践活动。他们在之前的学习中接触过一些简单的体育项目，对体育运动有一定的了解和兴趣。

1.知识、能力方面：大部分学生对弓箭射击这项运动较为陌生，少数学生可能在生活中见过或尝试过弓箭射击。学生的运动能力参差不齐，部分学生运动能力较强，有一定的体育基础，而部分学生运动能力较弱。在射击技能方面，大部分学生从零基础开始，少数学生可能掌握一些基本的射击技巧。

2.素质方面：学生的团队合作意识较强，但在集体活动中，部分学生可能表现出较强的自我意识，需要引导和培养他们的团队协作能力。学生的专注力和自律性有待提高，部分学生在活动中容易分心，需要教师进行引导和训练。学生在面对挑战时，部分学生可能表现出较强的退缩心理，需要鼓励和培养他们的自信心。

3.行为习惯方面：大部分学生遵守纪律，尊敬师长，但部分学生在课堂上可能表现出一定的调皮和好动行为，需要教师及时引导和纠正。学生在面对困难时，部分可能容易放弃，需要教师鼓励和激励。学生在活动中可能存在一定的安全隐患，需要教师加强安全教育，确保学生安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.示范法：教师通过亲自演示弓箭射击的动作要领，让学生直观地了解和掌握正确的射击技巧。

2.练习法：学生通过反复练习射击动作，逐步提高射击准确性，培养运动技能。

3.小组合作法：将学生分成若干小组，进行团队合作射击比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放弓箭射击的教学视频，让学生更直观地了解射击技巧和动作要领。

2.教学软件：运用教学软件设计射击游戏，让学生在游戏中练习射击，提高射击技能。

3.安全器材：配备安全弓箭和防护装备，确保学生在射击过程中的人身安全。

4.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术为学生提供模拟射击环境，增强学生的射击体验，提高射击准确性。

5.反馈与评价：通过实时反馈和评价，让学生了解自己的射击表现，找到不足之处并进行改进。

结合教学内容和学生特点，运用多样的教学方法和现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。在教学过程中，注重学生的安全教育和团队协作能力的培养，使学生在射击运动中全面发展。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解弓箭射击的基本知识和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习弓箭射击技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确弓箭射击教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习弓箭射击的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入弓箭射击学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的弓箭射击内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解弓箭射击的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕弓箭射击技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验弓箭射击的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对弓箭射击知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决弓箭射击问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正