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《迎春花》教案6篇

《迎春花》教案篇1

活动目标：

1、喜爱欣赏春天的花——迎春花。

2、学习有感情地朗诵儿歌。

教学重难点：学习朗诵儿歌。

活动准备：

迎春花图片。

活动过程：

一、察看迎春花。

1、小伙伴这是什么花？它是什么颜色的？有几片花瓣？

2、为什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看到过迎春花？

3、你觉得迎春花像什么？

二、欣赏儿歌《迎春花》。

1、我们来听一首儿歌。儿歌的名字叫《迎春花》。

2、你听到儿歌中有哪些话？

3、听得真专心！我请小伙伴们再听一次，听完后告知我你喜爱哪些话？（在此环节，出示相应的汉字字卡。）

三、学习儿歌。

1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。

2、你觉得儿歌中“它是公园小号手，迎着春天吹喇叭。”可以做什么动作？你做的真不错，我们来学一学。

3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。

4、现在看着我们的字卡宝宝，做着你喜爱的动作，完整地朗诵儿歌。

活动延长：

在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。

《迎春花》教案篇2

【活动目标】

1、能独立正确地依照底板进行1—5的排序。(重点)

2、乐意用语言表述操作的结果。(难点)

3、培养幼儿比较和推断的本领。

4、发展幼儿逻辑思维本领。

【活动准备】

1、幻灯片。

2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。

【活动过程】

一、图片导入：出示迎春花的图片。

师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?

二、学习数字5以内的排序。

1、初步感知5以内的排序。

师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发现什么特别的地方吗?

2、巩固5以内的排序。

师：不但蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?

三、幼儿操作。

1、出示迎春花和枝条的图片。

2、幼儿集体操作，老师相应的给以引导。

3、集体检查纠错。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富料子的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作料子，并大胆的表达本身的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充足的体现。通过一系列的游戏活动，实现了主题总目标预设的要求。

《迎春花》教案篇3

活动目标：

1、知识目标：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，试验用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。

2、技能目标：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。

2、情感目标：培养幼儿对美的欣赏本领，体验成功带来的喜悦。

教学重点：

察看迎春花的特征。

教学难点：

大胆作画，注意画面的合理布局，乾净美观。

活动准备：

知识准备，带幼儿到达花园察看迎春花的重要特征。

物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔

活动过程：

激发幼儿对察看迎春花的兴趣

让幼儿自由舒畅地察看叙述迎春花，并有猛烈的.绘画制作的兴趣。

1、师：今日老师带来了一种很美的花，小伙伴想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。

2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来察看认得迎春花。

师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）

3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。

师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永久开满迎春花好吗？

《迎春花》教案篇4

活动目标：

1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。

2、结合本身的生活经验和察看活动，粘贴花瓣。

3、能整理本身的桌面并将废纸扔进垃圾箱。

活动准备：

1、一张已经撕贴好的迎春花范画。

2、浆糊，抹布，纸，黄色皱纹纸。

活动过程：

1、通过欣赏儿歌引出主题。

老师：春天到了，什么花开放了？你们听——老师念《迎春花》的`儿歌引出主题。

2、探究制作迎春花的方法。

老师出示已经作好的迎春花。

（1）大家看看这是什么？它是什么样子的、什么颜色的呢？猜一猜这是用什么做的？

（2）怎么用皱纸制作迎春花呢？

3、幼儿试验练习撕皱纸。

老师：小伙伴说了许多做迎春花的方法。今日我用撕小纸片的方法做迎春花。怎么才略撕出这么小的花瓣呢？

老师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说本身是如何撕成比较小的迎春花花瓣的，请幼儿叙述本身的操作经验。

4、探究撕贴迎春花。

（1）学习在花瓣中心抹浆糊的方法。

老师：怎么贴花瓣美丽呢？让幼儿说一说，同时老师示范抹浆糊贴