高中语文 第2课《再别康桥》教学设计 新人教版必修1.pdfVIP

福建省晋江市侨声中学高一语文人教版必修1第2课《再别康桥》教学设

计

本节（课）教学内容分析

《再别康桥》是必修一第一单元第二篇课文。本单元主要学习中国新诗。而《再别康桥》

在中国现当代诗歌中有着独特的地位，它是徐志摩的经典代表作品，完美诠释着新月诗派在诗歌方

面的主张。学习这首诗有助于学生提高新诗的鉴赏能力。

依据标准

课程标准：

培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。

本节（课）教学目标

知识和技能：

1．学生能领会诗中康桥优美如画的意境；

2.学生能理解“新月诗派”诗歌创作理论的“绘画美、音乐美、建筑美”；

3．学生能通过总体感知、意象分析、扩展评价的方法分析作者另一短诗构建的意境及抒发的情感。

过程和方法：

1.通过反复朗读整体感受诗歌音乐美，体会诗人对康桥浓郁的眷恋；

2.通过分析云彩、金柳等意象，领悟诗中康桥优美如画的意境；

情感态度和价值观：

学生能够在感受意境的基础上领会作者对离别康桥那深沉的不舍情怀,引发共鸣。

学习者特征分析

一般特征：高一新生，对高中学习要求尚不熟悉，独立性处在形成的过程中，自主学习能力相对较

差，依赖性较强。

初始能力：能大致读懂诗歌的表面意思。对中国新诗了解较少，对徐志摩的作品风格和新诗创作理

念不了解。

信息素养：能独立有哪些信誉好的足球投注网站信息，能力较强，筛选能力较弱。

知识点学习目标描述

知识点学习

具体描述语句

编号目标

1领会感受诗中康桥优美如画的意境

2分析对比《送杜少府之任蜀州》分析本诗的艺术特色

3分析理解并分析本诗如何体现“绘画美、音乐美、建筑美”的新诗创作主张

4评价判断对本诗的鉴赏分析是否正确

通过总体感知、意象分析、扩展评价的方法分析作者另一短诗构建的意境及抒发的

5应用

情感

6综合能带着淡淡的离愁朗读《再别康桥》体味作者对康桥的眷恋

教学重点和难点

项目内容解决措施

感受诗中康桥优美如画的意境，体味浓郁的通过分析云彩、金柳等意象；反复朗

教学重点

眷恋之情读整体感受

理解“新月诗派”诗歌创作理论的“绘画美、比较阅读诗歌《一个人来到田纳西》，

教学难点

音乐美、建筑美”从中感受新月诗派对新诗的创作理念

教学环境设计

1．多媒体大屏幕教室

2．问题情境：设置环环相扣的问题，引导学生深入思考

教学媒体（资源）选择

知识点学习媒体教学使用占用媒体

媒体内容要点所得结论

编号目标类型作用方式时间来源

《再别康桥》朗读

1综合录音DG渲染课堂气氛3分钟网络

带

诗歌《一个人来到对比阅读，引发学生

2分析课件GH3分钟选编

田纳西》思考，体会“三美”

“绘画美、音乐美、