高中生物选择性必修二知识点总结.pdfVIP

生命源于自然，依赖自然

高中生物选择性必修二

知识点总结

1.种群定义：生活在同一地点的同种生物的一群个体（种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基

本单位）

2.种群特征：①种群的数量特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例

②种群的空间特征：均匀分布、随机分布、集群分布

3.种群密度：是种群最基本的数量特征

定义：单位面积或单位体积中的个体数

不同物种的种群密度，在同样环境条件下差别很大；同一物种的种群密度也不是固定不变的

4.调查种群密度最常用的方法是：

（1）样方法：适用于静止不动或活动能力很弱的生物种群（如蚯蚓）

a.随机取样：五点取样法：（适用非长条形样方）、等距取样法：（适用长条形样方）

222

b.样方的面积不能太小（草本植物：1m；灌木：16m；乔木：100m）

c.样方数量：样方数量不能太少，否则误差大，一般样方数越多，统计结果越真实

d.样方个体数的计数规则：样方内部的个体+相邻两边及其夹角上的个体

e.以所有样方种群密度的平均值作为该种群种群密度的估计值

f.探究实验：用样方法调查草地中的某种双子叶植物的种群密度

因为单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株，所以用双子叶草本植

物容易辨别个体数目。

注意：昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度，也宜采用_样方法_

（2）标志重捕法：适用于活动能力强、活动范围大的动物

a.计算公式：N（种群数量）/捕获数（标志数）=重捕数/标志重捕数

b.标志重捕法的适用条件是：标志个体在整个调查种群中分布均匀；调查中没有迁入和迁出；调查

期中没有新的出生和死亡；未标志个体和被标志个体都有同样被捕获的机会

C．黑光灯诱捕的方法：适用于有趋光性的昆虫

（3）显微计数（血球计数板）:计算酵母菌数量

（4）取样器取样法

5.出生率和死亡率、迁入率和迁出率

出生率和死亡率概念：种群中单位数量的个体在单位时间内出生或死亡的个体数

迁入率和迁出率概念：在单位时间内迁入（或迁出）的个体数目占该种群个体总数的比率

决定种群大小和种群密度的直接因素是：出生率和死亡率、迁入率和迁出率

6.年龄组成：预测种群密度和种群数量的变化趋势

类型：①增长型：幼年个体多，老年个体少，种群密度会越来越大

②稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群密度会在一段时间内保持稳定

③衰退型：幼年个体少，而成体和年老的个体多，种群密度会越来越小

7.性别比例：概念：种群中雌雄个体数目比例

类型①雌雄相当：多数高等动物，如人

②雌多于雄：多见于人工控制的种群，如养殖场的鸡

③雄多于雌：多见于营社会性生活的昆虫，如蜜蜂、蚂蚁

研究意义：一定程度上影响种群密度。

利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，使雌性个体不

能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低

8.种群空间特征的三种类型：均匀分布（水稻）、随机分布（杂草）、集群分布（蚜虫）

1

生命源于自然，依赖自然

9.种群研究的核心问题是：种群数量的变化规律

种群的数量变化：包括种群数量的增长、波动、下降、稳定

10.建构种群增长模型的方法

定义：用来描述一个系统或它性质的数学形式

数学模型表现形式曲线图：直观反映变化趋势

公式（方程式）：比较精确

建构过程：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形

式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正

意义：描述、解释和预测种群数量的变化