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初中体育教学设计排球扣球技巧

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中体育教材中排球扣球技巧的学习。扣球是排球比赛中最为关键的技术之一,也是学生必须掌握的基本技能之一。教学内容与学生已有知识的联系:学生已经学习过排球的基本姿势和传球技巧,对于排球比赛的基本规则和战术也有一定的了解。在此基础上,学习扣球技巧可以进一步拓展学生的技能水平,提高其在比赛中的实战能力。

具体的教学内容包括:

1.扣球的准备姿势和脚步移动:讲解并示范正确的准备姿势和脚步移动方法,让学生进行分组练习。

2.扣球的手臂动作:讲解并示范正确的手臂动作,让学生进行分组练习。

3.扣球的实战应用:讲解并示范扣球在比赛中的应用,让学生进行实战练习。

教学内容与学生的年龄和认知水平相符,注重实践操作和分组合作,旨在培养学生的团队合作意识和实战能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的团队协作能力、自主学习能力、批判性思维能力以及解决问题的能力。

1.团队协作能力：学生在分组练习和比赛中，需要相互配合、沟通和协调，从而提高团队协作能力。教师要引导学生积极参与团队活动，培养学生的团队合作精神。

2.自主学习能力：学生在学习扣球技巧的过程中，需要通过观察、思考和尝试，自主探索和实践。教师要给予学生充足的自主空间，引导学生主动学习，提高学生的自主学习能力。

3.批判性思维能力：学生在学习过程中，需要对扣球技巧的动作要领进行分析和评价，从而找出自己的不足并进行改进。教师要引导学生敢于质疑、善于分析，培养学生的批判性思维能力。

4.解决问题的能力：学生在实战练习中，会遇到各种困难和挑战。教师要引导学生面对问题，寻找解决方案，培养学生的解决问题的能力。

本节课通过培养学生的核心素养，使学生在掌握排球扣球技巧的同时，提高自身的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学情分析

考虑到本节课为初中体育教学设计排球扣球技巧，我们需要对学生的层次、知识、能力、素质等方面有一个全面的了解，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次：根据我国教育部门的规定，初中生分为三个年级，即七年级、八年级和九年级。学生在排球技能方面存在一定的差异，部分学生可能已经接触过排球，对排球技巧有一定的了解；而部分学生可能是初次接触排球，对排球知识和技巧几乎一无所知。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的层次差异，合理调整教学内容和方法。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：大部分学生对排球的基本规则和战术有一定的了解，但排球扣球技巧方面的知识较为欠缺。学生在传球、垫球等方面的基础技能较为扎实，但扣球技巧尚未形成系统。

（2）能力方面：学生在自主学习能力、团队协作能力、批判性思维能力以及解决问题的能力方面存在差异。部分学生具备较强的自主学习能力，能够迅速掌握新技能；部分学生则需要教师引导和督促。在团队协作能力方面，部分学生能够积极参与，发挥自己的优势；部分学生则较为内向，需要教师鼓励和关注。在批判性思维能力和解决问题能力方面，大部分学生尚在培养阶段，需要教师给予指导和启发。

（3）素质方面：学生的身体素质、心理素质和道德素质等方面存在差异。部分学生身体素质较好，能够迅速适应体育训练；部分学生则需要加强锻炼。在心理素质方面，部分学生具备较强的抗压能力和比赛意识；部分学生则较为紧张，容易产生恐惧心理。在道德素质方面，大部分学生能够遵守纪律，尊重教练和队友；部分学生需要加强教育引导。

3.行为习惯：学生在排球运动方面存在不同的行为习惯。部分学生动作规范，技巧熟练；部分学生则动作不规范，需要教师纠正。在课堂参与方面，部分学生积极活跃，主动请教；部分学生则较为被动，需要教师关注。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-排球场地

-排球

-扣球网

-标志物

-计时器

-音响设备

-教学课件

2.课程平台：

-学校体育课程管理系统

-在线体育教学平台

3.信息化资源：

-排球扣球技巧教学视频

-排球比赛战术分析软件

-体育教学APP

4.教学手段：

-讲解法

-示范法

-分组练习法

-比赛法

-反馈与评价法

-自主学习法

教学资源的选择和利用需结合教学内容、学生实际情况和教学目标，以提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球扣球技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球扣球是什么吗？它与比赛有什么关系？”

展示一些排球比赛中扣球的精彩片段，让学生初步感受扣球的魅力。