《形势与政策》课程建议与期待.pdf

《形势与政策》课的期待和建议

作为一名大二的学生，我已经选修了马克思主义学院开设的思

想政治课——《史纲》和《思修》，也对这种全校公共必修的思想政

治课持有自己的独特观点。借此机会，我把自己对《形势与政策》课

的期待和建议写出来，以供奋战在教学第一线的老师们参考。如果我

对大学生政治课所做的思考能给《形势与政策》带来一点点的帮助，

我将感到十分欣慰。

一、总论

本课程学习内容的鲜明政治性和世界的多变性，决定了它在基

本的国际政治和国际素质的重要地位，是对学生进行基本的国际政治

教育，引导学生树立正确的政治方向和国际政治观念的重要课程内

容。

二、教学基本目标

1、建议基于教材和课件，着眼于学生的参与，以学生的政治生

活为主线，由近到远，由具体到抽象，使课程内容贴近学生的实际、

贴近生活实际。

2、建议讲授为主，根据课程目标适当增补当今国际时事与重要

理论成果内容。在尊重历史问题和客观事实的基础上引导学生进行深

入思考或者提出一些富有启发意义的观点，并且重用问题式、交流式、

图示式、讨论式等方法，提高学生对本课的兴趣。

3、建议要求学生适当阅读，勤思考、勤发言，写小型论文。

4、结合一些经典案例，培养学生的国际政治素质，增强学生的

公民意识、国家观念，开拓学生的国际视野，引导学生形成正确的政

治观点，树立正确的政治方向。

总之，依据教材，联系热点，讲授重点，讨论难点。

三、教学内容

1、期待了解当前国际政治格局、国际关系的形成、国际行为体、

时代主题与国际安全的特点，基本理解当代国际关系史、政治学原理

中的经典理论以及当代世界经济、政治、外交关系发展演变的重大特

征、趋势及其基本规律，提高对中国生存、发展国际机遇与挑战的认

识。理由如下：了解国际环境，可以作为科学决策的依据与前提；吸

收借鉴别国经验教训，可以作为振兴中国的前车之鉴；分析判断国际

机遇与挑战，可以作为参与国际竞争与合作的预警措施；解读历史问

题，可以作为激发同学们爱国热情的导火线。比如讲到中美关系时可

以适当介绍一下美国经济、政治的主要表现、主要特点及其发展变化

动因，美国霸权战略的演变及其对国际关系、美中关系的影响。这当

中的难点是美国政治、经济特征的两面性，霸权战略的两面性。又比

如讲到中欧关系时，可以适当介绍欧洲一体化进程及其国际地位与作

用，欧洲一体化的主要成就、存在问题、动因及其意义，东欧概念及

其回归表现与影响，欧盟外交战略特点及外交关系，欧洲一体化的动

力与阻力，欧盟外交的特点与动因。

2、期待学习马克思主义关于国际政治、国际形势与政策研究的

基本理论与方法，提高分析、判断重大国际现象、国际热点的方法、

技能。期待老师讲授运用辨证唯物主义与历史唯物主义方法看待中国

政府行为的理论观点与立场，理论联系实践。

3、期待理解中国与世界的互动关系和发展关系，达到增强热爱中

国、振兴中国的自豪感与责任感的目的。

四、教学方法与手段

1、建议运用电子课件与多媒体课件讲授课程。

2、建议辅助放映有关录像资料。

3、建议抽查签到情况3次，组织一次小组课堂专题讨论，讨论

时以幻灯片的形式各组展示自己的作品。

五、考核方式与成绩评定办法

期末开卷考试和期中论文为主，各占总成绩的35%，平时小组

讨论为辅，占总成绩的20%，签到占据10%，。

六、教材及参考书目

建议老师自己编写一部合适的教材，作为学生上课和考试的参

考。再加上电子课件的配合，教学效果可能会更好一些。老师在讲到

相关专题的时候，可以适当推荐一些参考书目、电影或者是其他网络

资源，以供感兴趣的学生课外学习之用。比如在讲到世界政治经济与

国际关系时可以推荐周敏凯主编，《当代世界政治经济与国际关系》，

高等教育出版社，2002年第1版。不过，老师所推荐的资源要注重

基础性、现实性、趣味性、综合性，且具有代表意义。