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高一打好基础,高二关键转折,高三实现飞跃!特级教师教你这样学
如果说高中生活是一场马拉松长跑的话,那么高一便是兴奋的起点,高二算是难熬的中
段,高三则是最后的冲刺。高一高二是打基础的阶段,基础越扎实越有厚积薄发的资本,
才能冲得越高!
与初中相比,高中的学习有一些新的特点:
①知识量大;
②学科内容深,学科知识的抽象概括性强,需要掌握大量的科学概念、公
式、定理、定律;
③综合性、系统性强,要理解或解决一个问题,往往需要综合运用各学科
知识。
高中生每天要学的内容很多,如果不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,
本来能学好的东西也学不好,这就需要制定一个学习计划,每天运用计划促进学习目标
的实现,磨炼意志力,养成良好的学习习惯并且提高学习效率,减少时间浪费。
每个同学的具体情况不同,学习计划也应该因人而异,但在制定计划时应注意以下几点:
黄金时间来记忆
同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆,提高效率。一般而言,早上6:00
—7:00头脑清醒,记忆效果比较好,上午、下午都有课程安排学习比较紧张,中午休
息30—50分钟可以缓解疲劳,以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7—8
小时睡眠,记忆效果也会降低。
尊重自己生物钟
由于生理条件和生活环境、习惯的不同,人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。
有的人的学习最佳时间在上午,有的人在下午,还有的同学感觉晚上学习效率最高。在
了解了自己的最佳学习时段之后,按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放
在最佳感觉时间去做,就会取得事半功倍的效果。
学习要有时间限制
为了提高效率,在制定计划时,要适当给自己“压力”,对每一科目的预习和复习要做
到三限制:即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确,有压力的学习,可以
使注意力高度集中,提高复习效率。同时,每学习完一部分时,都有一种轻松感、愉悦
感,会更充满信心地复习下去。
对照计划反省
计划一旦制定,就要雷打不动地完成,如有完不成的,也应立即在次日加倍补上。如:
反省自己,当天的计划完成了没有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好时可奖励
自己一次;如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做,既有约束力又有可操作性,每
天都会感到在进步。一段时间后,还应该根据自己的学习情况,对计划做出进一步完善,
使其更好地促进学习。
公开学习计划
少数高中生缺乏自我约束能力,这样的同学在制定学习计划后,最好向家长、老师或者
同学宣布。这样做一方面会起到监督作用,也会起到一个强迫约束效果,当自己不能坚
持时,马上就会想到:“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”,因此就
能坚持到底,“无论如何,一定要坚持实行自己的计划”。
(以下综合自高一各科特级老师)
高一语文
高中语文和初中语文存在明显的难度梯度问题,到了高中我们的知识不再是识记与简单
理解。
高一语文的学习重点在于适应学习的难度及节奏,顺利做好衔接与过渡。在高一阶段,
文言文一直是同学们最头痛的模块,大多数学校也会从文言文入手进行高中语文知识的
学习。
这个时候,难度的增加和教学进度的加快会让学生感到措手不及,同学们需要在庞杂的
学习任务中总结方法,提纲挈领。
高一数学
高一数学的知识点较多,高一试题约占高考得分的70%,一学年要学4本书。高一数学
的学习应该在熟记概念的基础上,多做练习,稳扎稳打,只有这样才能学好数学!
我们知道高一必修一,主要讲解两个内容:集合与函数,而集合是高中比较基础的概念,
也是抽象概念的一个代表,看似简单,其实学生对其理解各异,集合类题目甚至会出现
在高考和模拟考试的压轴题上,对集合的深度学习尤为重要。
接下来是函数,它是整个高一上学期最重要也是最难的地方,他是整个高中数学的基础
和核心,因此越提前学习越好!
高一物理
高一物理力学内容是高中物理的基础,高一不仅要打好知识的基础,更要养成学习习惯。
高一英语
初中学生进入高中后,同学们面对的是生词多,课文长,语法难,课堂容量大,听、说、
读、写要求都高的英语学习现状。
通过短期的记忆已经不能帮助学生考试取得高分,很多学生高中后并不能认识到这一点,
还是依靠自己初中的老本,不能实现初高中的顺利过渡。
高一英语不仅在知识上进行深化,过渡到高中水平,还会培养学习英语的兴趣。
高一化学
高中化学的基础知识容量是初中化学的上百倍,一节课的容量相当大。刚上高中的学生
很难适应高中的大强度课程,出现不适应的情况,导致
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