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九年级化学教学反思随笔(总3页)

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九年级化学教学反思随笔

开学两个月来，我们九年级化学三位老师，认真执行学校教育

教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教

研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。下

面对本学期的主要工作做如下总结：

1、重视集体力量，发扬团队精神

开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计

划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。

我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时

随处、灵活机动的进行教育教学研究。

我们化学组的六位教师都是具有多年教学经验的老教师，新授

课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，

三位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：（1）培养学生的自信

心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；（2）重视基础知

识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；

（3）成功举行两次学生听写竞赛，即化学式书写竞赛和方程式书写

竞赛，对学生化学用语的掌握起到很好的促进作用；（4）重视测

试，认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次

考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中

得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习

惯、能力水平有所增强。

2、认真开展校本的教研活动

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校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师

业务能力水平的有效途径。本学期，我教学组成功举行了两次年轻

教师的展示课活动，分别是吴彦老师的《水的净化》和蔡玲玲老师

的《制取氧气》，课后进行认真的讲评、反思，提出了改进意见和

建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变

能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一

定的提高……

3、积极参加校外的研讨学习活动

努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲

取营养，促进教师专业化发展，本学期，部分化学教师去外校学习

两次，分别到四十五中和庐阳中学两所学校听课学习，受益匪浅，

从中学到很多。本学期，吴彦老师还到安徽省黄山市观摩学习了省

级优质课，学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设

计的技巧等等，并介绍给其他几位教师。

通过教研活动的积极、热烈、有效的开展，我校化学教师的教

研能力、业务素养不断提升。虽然我们的工作取得了较多成绩，但

还存在很多不足之处，在今后的工作中我们会继续努力学习、钻

研，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞

好教学，塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点，是

我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢

业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，

努力去争取更加优秀的成绩。

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化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化

学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。

它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、

培养创新精神和创新意识。

二、几点反思和教学过程中存在的问题：

1、九年级化学特点始于九年级，经过不到一年的时间就要迎接

中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最

后一门，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进

入复习。为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做

法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上

的学生对化学失去兴趣。

2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分

学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还

有待提高。

3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以

及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思

维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨

正确的书面表达。

4、存在的问题：就化学科来说，本学期的化学实验开展得较

少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练。

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