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学科美年一年级主备使用
术级人人
课题第一课神奇的口袋课1课时课造型
时型表现
教学1、引导学生认识各种美术工具和材料。
目标2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达
自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
重难2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
点
教具可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造
学具材料
一、引导阶段
老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。上课
教时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里
学面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他
过们的学习兴趣。
程二、发展阶段：
（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴
趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动
手，展现多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）
1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、
毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、
各种彩卡等
（三）欣赏用各种工具画出来的画
（四）作业要求：
A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材
料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自由地表现。
C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本
三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。
四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品
五、收拾整理
学科美年一年级主备使用
术级人人
课题第二课大家都来做课1课时课造型
时型表现
教学1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，
目标集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体
验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的
重难联想。
点2、学生的创新思维的培养。
教具收集可乐罐、沙、石、瓶盖等
学具
一、组织教学：
二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料
可排列成哪些物体和造型。
教三、讲授新课：
学1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学
过生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小
程组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎
石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与
组参观，相互补充，拓宽思
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