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2020年高考语文寒假优化组合练（十）附答案

分值48分时间45分钟

一、阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

中华文化与外来文化从来都不是孤立存在的。季羡林先生曾说，世

界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个，

中国、印度、希腊、伊斯兰，而这四个文化体系汇流的地方只有一个，

就是中国的敦煌和新疆地区。敦煌处在丝绸之路的咽喉之地，才使得

其在千年的风云际会里，留下了数不胜数的文化瑰宝。

讲好敦煌故事，就是要讲好中国文化的自信力和包容性。而善讲故

事又是一种高明的对外传播手段，也是外界理解中国的一把钥匙。所

以讲述好敦煌故事，对于支撑中国文化“走出去”意义非凡。

文化的传承不是空泛的，也不一定要高端、抽象。对于大众来说，

他们更需要一种容易理解且愉快轻松的传播方式。所以文化传播和故

事叙述要剥离复杂和抽象的部分，让大众在一种更易接受的体验中去

认知。

古老的文化就放在这个地方，不同的人可以从不同角度去挖掘它，

如此就会呈现出不同的文化生态。而文化的删繁就简，就是让人看得

见，也让人看得懂，如此才更能激发人们了解一种文化的兴趣，也更

便于人们去探寻敦煌与众不同的美。

(摘编自陆玄同《让敦煌文化在自信和包容中更具活力》)

材料二：

在敦煌考察时，领袖强调，对优秀传统文化的传承弘扬要给予支持

和扶持，保护好我们的国粹。敦煌文物种类繁多，莫高窟更是集建筑、

雕塑、壁画于一体的“世界艺术宝库”，虽然历经几代人的努力坚守，

但长期保护仍然任重道远。一方面，要充分利用现代科技对敦煌文物

进行监测保护．让文物“延年益寿”；另一方面。要有效处理文物保

护和旅游开发的关系，合理控制参观游客的人数，不断提高人们的文

物保护意识。文物被保护好了，才能更好地“诉说”曾经的沧桑和辉

煌。

敦煌文化瑰丽奇特、博大精深。除了要加以保护，还要做好现代化

的传承和弘扬。讲好敦煌故事，需要继续挖掘整理敦煌文化中蕴含的

人文价值和现代精神，不断满足群众需要和高标准的审美需求，开发

丰富的文化创意产品，创作多彩融合的文艺作品，增强敦煌文化的艺

术吸引力。同时，要借助数字化、互联网等现代技术，开发更加多样

的传承载体，拓宽传播渠道，将敦煌故事打造成世界独树一帜的文化

品牌。

(摘编自孟庆川《把敦煌故事越来越自信地讲给世界》)

材料三：

自敦煌学兴起百余年来，学界从社会、历史、宗教、考古、艺术等

角度对敦煌进行持续研究，成果卓著，在国内外产生了很大影响，但

是对敦煌文化和历史遗存中蕴含的哲学思想、人文精神层面的内容没

有给予足够重视和系统阐释。敦煌是丝绸之路的“咽喉锁钥”，也是

东西方各民族相互交流的通道。在这种环境下形成的敦煌文化，一方

面保持着中原传统文化的主体地位，另一方面又不断在开放纳新中进

行文化再创造，逐渐形成了丰富内涵和独特性格。

崇德向善的价值取向。在敦煌文化的发育过程中，社会变迁十分复

杂，有过战争和杀戮，也有过贫穷和饥饿，但是敦煌文化的基调一直

是崇德向善、从容乐观、积极向上。不管洞窟外的自然环境多么单调、

严酷，洞窟里总是色彩万千、活力无限。千百年间，这种价值取向一

直得以坚守。从敦煌的典籍、壁画中可以明显看出，敦煌文化积累和

展现的永远是向上向善的正能量。

观照现实的人本情怀。敦煌文化中处处体现着对现实世界的关怀。

例如，唐宋时期的敦煌佛教壁画一直关注人的生存和生活，以对现世

幸福的追寻为最终归宿，对“此岸”的肯定和重视替代了对“彼岸世

界”的玄想，从而凸显了人自身的现实感与现实生活世界的重要性。

此外，敦煌的文学作品和绘画艺术也大多聚焦人的生存和生活问题，

在这里，现实的生存和生活是具有头等意义的内容。可以说．敦煌的

文化精神包含着关于生活实践的思想主张，也在向人们倡导一种过好

当下的生活方式。

多元一体的发展格局。敦煌本土文化、中原传统儒家道家文化、各

民族文化、西域文化等宗教文化和世俗文化，共同形成了多元融合的

敦煌文化。值得关注的是，敦煌文化并不是将各种文化简单相加，而

是将这些文化有机结合，形成相互依存、多元统一的文化整体。这种

综合性和整体性正是敦煌文化的独特优势．我们应从整体上理解敦煌

以及敦煌文化。

大盛融通的精神气象。“敦者，大也；煌者，盛也。”敦煌虽偏居

一隅却气度极大、气象极大。敦煌文化是融合、吸收了各种文化营养

而形成的“美美与共”“和谐共在”的文