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培养创造性问题解决技能——问题解决素质教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”第16课时“细菌和真菌在自然界中的作用”。该节课旨在让学生了解细菌和真菌在自然界中的分布、生活习性和作用，培养学生的问题解决能力和创新思维。

具体教学内容包括：

1.掌握细菌和真菌的基本特征，如细胞结构、生殖方式等。

2.了解细菌和真菌在自然界中的分布，如土壤、水体、空气等。

3.认识细菌和真菌在生态系统中的作用，如分解有机物、氮循环等。

4.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，如设计实验观察细菌和真菌的生活习性。

5.鼓励学生创新思考，提出更多关于细菌和真菌的新问题和新解决方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，让学生通过观察、实验等方法来探究细菌和真菌的生活习性。

2.科学探究：培养学生设计实验、收集证据、解释现象的能力，让学生通过实践活动来了解细菌和真菌在自然界中的分布和作用。

3.科学态度：培养学生对生物学学科的兴趣和好奇心，培养学生勇于创新、善于合作的精神。

4.科学知识：让学生掌握细菌和真菌的基本特征，了解细菌和真菌在自然界中的分布、生活习性和作用。

重点难点及解决办法

重点：

1.细菌和真菌的基本特征。

2.细菌和真菌在自然界中的分布和作用。

3.设计实验观察细菌和真菌的生活习性。

难点：

1.细菌和真菌的细胞结构及生殖方式的理解。

2.细菌和真菌在生态系统中的作用。

3.创新思考并提出关于细菌和真菌的新问题和新解决方法。

解决办法：

1.通过显微镜观察细菌和真菌的图片，让学生直观地了解其细胞结构。

2.通过动画或模型展示细菌和真菌的生殖方式，帮助学生理解。

3.设计互动讨论环节，让学生举例说明细菌和真菌在生态系统中的作用。

4.鼓励学生在课后进行探究活动，如观察身边的细菌和真菌，激发学生的创新思维。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授细菌和真菌的基本特征、分布和作用等知识。

-讨论法：组织学生讨论细菌和真菌在自然界中的重要性，以及它们与人类生活的关系。

-案例研究：分析具体的细菌和真菌案例，让学生了解其在实际应用中的作用。

-项目导向学习：让学生设计实验观察细菌和真菌的生活习性，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演细菌和真菌，模拟其生活习性，提高学生的参与度。

-实验：安排学生进行观察细菌和真菌的实验，如制作细菌培养皿、观察真菌菌落等。

-游戏：设计关于细菌和真菌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

-小组合作：让学生分组进行探究活动，如调查周围环境中的细菌和真菌，分享研究成果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示细菌和真菌的图片、实验步骤等，辅助学生理解。

-视频：播放关于细菌和真菌的科普视频，让学生更直观地了解其生活习性。

-在线工具：利用互联网资源，如在线百科、学术文章等，为学生提供丰富的学习资料。

-实物模型：展示细菌和真菌的模型，帮助学生形象地理解其结构。

-实验室设备：充分利用学校实验室资源，让学生亲自动手进行实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细菌和真菌的相关PPT、视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“细菌和真菌在自然界中有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解细菌和真菌。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实案例，引出细菌和真菌在自然界中的作用。

-讲解知识点：详细讲解细菌和真菌的基本特征、分布和作用。

-组织课堂活动：分组讨论细菌和真菌的生活习性，进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，进行角色扮演，亲身体验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与