高中地理第4章地球上水的运动与能量交换第1节陆地水体及其关系教案选择性高中选择性地理教案.pdfVIP

第一节陆地水体及其关系

课程标准核心素养目标

1.结合示意图，掌握陆地水体的类型及相互关系。(综合

思维)

绘制示意图，解释各类陆地水体

2.结合示意图，掌握河流水的主要补给形式。(区域认知)

之间的相互关系。

3.结合生活案例，增强节水、保护水资源意识，树立正确

的资源观。(人地协调观)

一、陆地水体的类型

1．概念及分类

(1)概念：是陆地上各种水体的总称。

(2)分类：

①按空间分布：河流、湖泊、沼泽、冰川和地下水等。

②按性质：咸水和淡水。

2．河流：在灌溉、航运和城市供水等方面都发挥着巨大的作用，

但有时也会给人类带来洪涝灾害。

3．冰川

(1)分布：高纬度和高山地区。

(2)按照成因、形态和存在地区分类：

分类主要分布地区

大陆冰川南极大陆和北极圈内的格陵兰岛

山岳冰川亚欧大陆和北美大陆的一些高山地区

[易误点拨]冰川都是运动的。无论是大陆冰川或者山岳冰川

在自身的重力作用下，都是运动的，不是静止不动的。冰川是塑造

地貌重要因素，形成冰川地貌。

4．湖泊

(1)概念：是指地面洼地积水形成的较为宽广的水域，是陆地表

面仅次于冰川的第二大水体类型。

(2)作用：

①具有拦蓄本流域上游来水，减轻下游洪水，分蓄江河洪水，

降低干流河段的洪峰流量，滞缓洪峰发生的时间等。

②影响临近地区气候。

(3)主要分布地区

①世界：北欧和北美。

②我国：青藏高原和东部平原。

5．沼泽

(1)概念：是较平坦或稍低洼而过度湿润的地面。

(2)主要分布地区

①世界：亚洲、欧洲和北美洲的温带地区。

②我国：若尔盖高原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭和长白

山等地。

(3)形成的自然条件：

①地势：地势低平、排水不畅。

②气候：蒸发量小于降水量。

③物质：地面组成物质黏重不易渗透等。

6．地下水

(1)概念：储存在岩石裂隙和土壤空隙中的水统称为地下水。

(2)作用：是工农业生产、日常生活用水的重要水源。

(3)不合理利用影响：

①地下水位下降，也易形成地面沉降。

②沿海地区地下水的过分开采，易引发海水倒灌，导致地下水

质发生改变。

③工业废水和生活污水的渗入会造成地下水污染。

二、陆地水体间的相互关系

1．河流的补给类型

(1)概念：河流水的来源称为河流补给。

(2)雨水补给：

①雨水是世界大多数河流最重要也是自然界最普遍的补给来

源。

②世界大多数河流、我国绝大多数河流都属于雨水补给。

③特点：以雨水补给为主的河流，其径流量及其变化与流域内

降雨量及其变化有着十分密切的关系。

[图表点拨]教材P图4－1－9，该图展示出：

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(1)横坐标表示时间，左侧纵坐标表示径流量，右侧纵坐标表示

降水量，图示上部的竖短线表示降水量，图示的曲线表示径流量。

(2)图示显示，径流量随降水量的多寡而变化，呈正相关。

(3)冰雪融水补给：

①补给水源：积雪融水和冰川融水。

②我国主要分布地区：西北地区和青藏高原地区的河流。

③特点：冰雪融水补给为主河流的水量及其变化主要随流域内

气温的变化而变化。

(4)湖泊与沼泽水补给

①作用：对河流径流量起调节作用，以湖泊水和沼泽水补给为

主的河流径流量的变化相对缓慢而稳定。

②影响因素：湖泊和沼泽的面积和水量