课题4化学式与化合价第2课时2024-2025学年九年级化学上册同步教学优质教学设计(人教版).docx

课题4化学式与化合价第2课时2024-2025学年九年级化学上册同步教学优质教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课题4化学式与化合价第2课时2024-2025学年九年级化学上册同步教学优质教学设计(人教版)

课程基本信息

1.课程名称：化学式与化合价

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握化学式的表示方法及其含义。

2.理解化合价的概念及其表示方法。

3.能够运用化学式和化合价进行简单的化学计算。

三、教学内容

1.化学式的表示方法及其含义。

2.化合价的概念及其表示方法。

3.化学式和化合价的应用：化学计算。

四、教学过程

1.导入：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题——化学式与化合价。

2.讲解：讲解化学式的表示方法及其含义，化合价的概念及其表示方法。

3.练习：让学生进行一些化学式的书写和化合价的标注练习。

4.应用：通过一些简单的化学计算题，让学生运用化学式和化合价进行计算。

五、教学评价

1.课堂讲解的清晰度：是否能够清楚讲解化学式和化合价的概念及其表示方法。

2.学生的参与度：学生是否积极参与课堂练习和讨论。

3.学生的掌握度：学生是否能够正确进行化学式的书写和化合价的标注，以及运用化学式和化合价进行化学计算。

六、教学资源

1.课本：《化学式与化合价》第2课时，2024-2025学年九年级化学上册。

2.练习题：一些关于化学式和化合价的练习题。

3.的黑板和粉笔：用于讲解和标注化学式和化合价。

七、教学步骤

1.复习上节课的内容，引出本节课的主题。

2.讲解化学式的表示方法及其含义。

3.讲解化合价的概念及其表示方法。

4.让学生进行一些化学式的书写和化合价的标注练习。

5.通过一些简单的化学计算题，让学生运用化学式和化合价进行计算。

6.对学生的练习进行点评和讲解。

7.总结本节课的内容，布置作业。

核心素养目标

1.科学探究与实践：通过学习化学式与化合价的表示方法，培养学生的观察、实验、分析问题的能力，使学生能够运用化学式和化合价进行科学探究和实践活动。

2.证据推理与论证：通过练习化学式的书写和化合价的标注，培养学生的逻辑思维和推理能力，使学生能够运用化学式和化合价进行合理的证据推理和论证。

3.模型认知与建构：通过学习化学式与化合价的概念，培养学生的模型认知和建构能力，使学生能够建立化学反应的基本模型，并运用化合价进行化学方程式的平衡。

4.科学态度与价值观：通过学习化学式与化合价的重要性和应用，培养学生的科学态度和价值观，使学生认识到化学式与化合价在化学学习和科学研究中的重要性，培养学生的科学精神和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）化学式的表示方法及其含义：化学式是用元素符号和数字表示物质组成的符号式，它能表示出物质的种类和数量关系。例如，H2O表示水，其中H表示氢元素，O表示氧元素，2表示氢原子的个数。

（2）化合价的概念及其表示方法：化合价是元素在化合物中的氧化状态，它表示元素与其他元素结合时所具有的氧化能力。化合价通常用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。例如，Fe2+表示亚铁离子，其中Fe表示铁元素，2+表示铁元素的化合价为+2。

（3）化学式和化合价的应用：化学式和化合价是进行化学计算的基础，通过运用化学式和化合价，学生可以进行物质的量的计算、化学方程式的平衡等。

2.教学难点

（1）化学式的表示方法：学生可能对如何表示有机物、离子化合物等化学式存在困惑。例如，CH4表示甲烷，其中C表示碳元素，H表示氢元素，4表示氢原子的个数。

（2）化合价的表示方法：学生可能对如何确定元素的化合价、如何表示化合价存在困惑。例如，Na2O表示氧化钠，其中Na表示钠元素，O表示氧元素，2表示钠原子的个数，氧化钠中钠元素的化合价为+1。

（3）化学式和化合价的应用：学生可能对如何运用化学式和化合价进行化学计算存在困惑。例如，如何根据化学方程式计算反应物的物质的量、生成物的物质的量等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解、引导学生进行练习，并适时给予解答和辅导，以帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师可以通过布置相关练习题，让学生在课后进行巩固和提高。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解和掌握化学式与化合价的基本概念、表示方法和应用。

（2）案例研究法：通过分析具体的化学反应案例，使学生理解化学式与化合价在实际应用中的重要性。

（3）实践操作法：通过实验和练习，让学生亲自操作，巩固化学式与化合价的表示方法和