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《健康管理学》教学大纲

《健康管理学》教学大纲

（供健康管理专业使用）

Ⅰ前言

健康管理学是研究人的健康与影响健康的因素，以及健康管理相关理论、方法和技术的新兴的医学学科，是对健康管理医学服务实践的概括和总结。健康管理学集医学科学、管理科学与信息科学于一体，重点研究健康的概念、内涵与评价标准、健康风险因素监测与控制、健康干预方法与手段、健康管理服务模式与实施路径、健康信息技术以及与健康保险的结合等一系列理论和实践问题。健康管理于20世纪80年代初在美国兴起，是由健康体检发展面来，由健康保险推动而发展，由健康信息技术支撑而普及，由公众不断增长的健康物质和精神需求牵引而壮大。其目的是提高生命质量，控制医疗费用，提高全民健康素质。

本大纲适用于四年制本科健康管理专业使用。

总教学参考学时数为36学时。

教材：

《健康管理理论与实践》，东南大学出版社，张开金、夏俊杰主编，1版，2012年。

参考教材：《健康管理学概论》，人民卫生出版社，郭清主编，1彼，2011年。

II正文

第一章健康管理概论（4学时）

一教学目的

学习本章应明确健康管理相关概念，对健康管理工作范围等有总体认识。

二教学要求

（一）掌握：掌握健康管理的定义、健康管理的科学基础、健康管理的三个基本步骤、健康管理的常用服务流程、健康管理的六个基本策略。

（二）熟悉健康管理的性质、内容、宗旨和特点、中国对健康管理的需要。

（三）了解健康管理的起源，发展现状和应用前景。

三教学内容

（一）健康管理的定义、性质、内容和特点；健康管理的起源、发展和现状。

（二）健康管理在国外的应用，健康管理在中国的需求、发展、现状和应用前景。政府在我国健康管理发展中的作用。健康管理的基本步骤和服务流程。

（三）健康管理的基本策略、服务流程。健康管理师简介。健康管理师职业的发展前景和面临的主要挑战。

第二章健康信息收集与管理（4学时）

《健康管理学》教学大纲全文共1页，当前为第1页。一教学目的

《健康管理学》教学大纲全文共1页，当前为第1页。

学习本章应明确健康信息的基本概念，如何进行有效收集健康信息，如何保存。

二教学要求

（一）掌握：掌握健康信息基本概念、问卷设计。

(二）熟悉健康信息的收集方法、体格检查相关要求、访谈记录设计、健康档案相关知识。

（三）了解健康信息的处理技术及计算机管理。

三教学内容

（一）健康信息的概念，健康信息的收集与处理技术，健康问卷、访谈记录的设计与应用，体格检查相关要求，健康档案相关知识。

（二）健康档案的内容与建立，健康信息的计算机管理。

第三章健康风险评估和分析（2学时）

一教学目的

通过对本章的学习应明确健康风险存在的客观性,掌握如何进行健康风险评估。

二教学要求

（一）掌握：风险、健康风险、风险管理的概念，健康危险因素评价的基本步骤与方法。

(二)熟悉：疾病风险的特点，健康危险因素评价的概念。

(三)了解：健康危险因素评价的基本思想，健康危险因素的计算机应用。

三教学内容

（一）风险与风险管理的概念,疾病风险的特点,健康危险因素评价的概念。

(二)健康风险评估的历史

(三)健康风险评估技术和方法

(四)健康风险评估的应用

第四章健康教育与指导（2学时）

一教学目的

学习本章应知道传播的基本知识，明确健康传播的各种形式及其影响因素。

二教学要求

（一）掌握：健康教育、健康促进、卫生宣教的概念及三者的关系，健康促进活动领域，健康信息传播方法。

（二）熟悉：健康教育工作范围、健康咨询、行为指导方法。

（三）了解：健康教育在健康管理中的地位和作用、工作步骤。

三教学内容

健康教育与健康促进的基本概念。

《健康管理学》教学大纲全文共2页，当前为第2页。（二）健康教育促进方案的基本内容、设计原则与方法。

《健康管理学》教学大纲全文共2页，当前为第2页。

（三）常用健康资料的选择与健康信息传播方法。

（四）健康咨询、指导与观察、随访的技巧与方法。

第五章健康危险因素干预（4学时）

一教学目的

学习本章应知道危险因素对健康的影响，明确慢性病危险因素。

二教学要求

（一）掌握：危险因素概念、特点，健康危险因素概念，危险因素分类，慢性病概念、特点，高血压危险因素。

（二）熟悉：高血压干预方法，肥胖的危险因素及干预方法，脑卒中的危险因素及干预方法。

（三）了解：恶性肿瘤、慢性阻塞性肺疾病的特征及危险因素。

三教学内容

（一）健康危险因素的概述：危险因素概念、特点，健康危险因素概念，危险因素分类，慢性病概念、特点，高血压危险因素

（二）常见慢性疾病的相关危险因素：高血压干预方法，肥胖的危险因素及干预方法，脑卒中的危险因素及干预方法，恶性肿瘤、慢性阻塞性肺疾