链传动教案_原创文档.pdfVIP

课题：链传动的使用与维护课型：新授

教法：讲练结合、动画演示教学准备：多媒体

教学目标：

1、在认识理解的基础上掌握链传动的正确的布置方式和常见

的张紧方法。

2、了解链传动的常见故障分析及维护

教学分析：

从大纲的要求来讲，本节内容在整个章节中属于了解性的部分较多，其

中有的是属于常识性的内容，如链轮中心距的调节等，经常使用自行车的人

都会用到。为此，在授课中尽量采用较形象、直观的方式（如：动画演示、

图形、图像等）帮助学生理解、掌握。并以练习提问的方式激发学生的学习

积极性，培养学生的自学能力、观察能力。

由于学生缺乏对链传动维修的实践经验，因此对“链传动的常见故障分

析及维护”方面的知识感觉有点太抽象，不易理解。结合大纲要求，本节在

该处仅让学生作为一般了解性的的内容来处理，不做深入分析。当学生有了此次

印象，以后再经过一些相关知识的学习后，再掌握它就水到渠成了。

同时在课堂上要注重对学生的正面引导，贯彻德育渗透。

教学重点：

链传动正确的布置方式、张紧轮的安装等

教学难点：

对链传动的常见故障分析及维修措施的认识、理解

解决措施：

1、对于重要内容采取即时复习练习，随堂巩固的方式实现教学目的

1

2、让学生在分析比较中找出异同点，明确关系，理解教学内容。

3、在关键内容的理解上，通过动画演示让学生理解，通过同步练

习来增强学生的学习效果，。

4、对“链传动的常见故障分析及维护”方面的知识，本节仅让

学生作为一般了解性的的内容来处理，不做深入分析。

教学过程：双边活动

一、链传动的布置：

（根据两链轮中心连线的方向）

1、水平方向让学生通过观看

动画演示和对比图形

2、倾斜方向：Φ＜45度。松边在下面来理解。

通过随堂练习加

3、垂直方向：Φ≠90度以巩固

二、链传动的张紧：

1、增大中心距：

2、采用张紧轮：1、让学生看大屏幕上的

图形，通过比较区分说

靠挂重自动张紧出它们的名称。

2、以小练习的方式引导

靠弹簧自动张紧学生掌握不同张紧装

置。

靠螺栓调节的托板张紧

三、常见故障及维护：

引导学生理解，然后让

链传动常见故障：

学生看书自学——该部

分内容本节以了解为主

疲劳破坏磨损胶合跳齿等