坐立行我最美（教学设计）-2023-2024学年人教版体育一年级上册.docx

坐立行我最美（教学设计）-2023-2024学年人教版体育一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

坐立行我最美（教学设计）-2023-2024学年人教版体育一年级上册

教材分析

《坐立行我最美》是人教版体育一年级上册的一节体育与健康课程。本节课主要围绕学生的基本身体姿态展开，包括坐姿、站姿、行姿的美感与正确性，意在培养学生的良好身体姿态，增强学生对自身形象的认识。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过课堂学习，学生能够了解并掌握正确的坐姿、站姿、行姿，提高自身的身体协调能力，培养学生良好的身体姿态和优美的举止，为学生终身锻炼和健康生活奠定基础。

在教学设计上，我将采用讲解示范、学生实践、小组讨论等多种教学方法，引导学生积极参与，主动学习，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，我将注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生的健康行为与生活方式、自我管理能力以及社会适应能力进行设计。

首先，通过本节课的学习，希望学生能够养成良好的坐立行姿态，认识到正确坐立行姿态对身体健康的重要性，从而形成健康的行为习惯。

其次，学生能够通过自我实践和小组讨论，提高自我管理能力，学会如何自主学习和相互帮助，培养团队合作精神。

最后，通过参与体育活动，提高学生的社会适应能力，学会遵守规则、尊重他人，培养良好的社会公德心和责任感。

总体来说，本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康行为与生活方式，提高自我管理能力和社会适应能力，帮助学生养成良好的生活习惯和价值观，为学生未来的成长和发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确掌握坐姿、站姿、行姿的基本要领。

2.培养良好的身体协调能力和优美的举止。

难点：

1.学生对正确坐姿、站姿、行姿的掌握和运用。

2.学生身体协调能力和优美举止的培养。

解决办法：

1.采用讲解示范法，教师亲自演示并讲解正确坐姿、站姿、行姿的要求和重要性，让学生清晰明了地了解正确姿态的方法。

2.运用学生实践法，让学生亲身体验并尝试调整自己的坐姿、站姿、行姿，从中找到正确的感觉。

3.采用小组讨论法，让学生分组讨论并互相指正、帮助，提高学生的合作意识和团队精神。

4.设置趣味性小游戏，让学生在游戏中练习并巩固正确的坐姿、站姿、行姿，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的身体条件和学习能力，给予个别指导和辅导，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授正确的坐姿、站姿、行姿的基本要领，帮助学生理解并掌握正确的身体姿态。

2.学生实践法：让学生亲身体验并尝试调整自己的坐姿、站姿、行姿，通过实际操作来提高学生的身体协调能力和优美的举止。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们相互讨论并互相指正、帮助，培养学生的团队合作意识和能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示正确的坐姿、站姿、行姿的图片或视频，帮助学生更直观地理解和学习正确的身体姿态。

2.教学软件：运用教学软件，如互动游戏、模拟练习软件等，让学生在游戏中练习并巩固正确的坐姿、站姿、行姿，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.实物道具：使用椅子、桌子等实物道具，帮助学生理解和练习正确的坐姿、站姿、行姿，增强学生的实践操作能力。

4.评价工具：利用评价工具，如评分表、自我评价表等，让学生进行自我评价和相互评价，及时了解自己的学习情况，提高学生的自我管理和反思能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《坐立行我最美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过坐姿不正确的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正确坐姿的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解正确坐姿的基本概念。正确坐姿是保持身体自然挺拔，背部直立，双脚平放在地面上的一种姿势。正确坐姿有助于保持良好的身体形态，减少身体疲劳，提高学习和工作效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确坐姿在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调保持背部直立和双脚平放这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正确坐姿相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解