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高中生物学习知识点总结归纳

一、内环境：(由细胞外液构成的液体环境)

二、稳态

(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，

共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。

(2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行

的必要条件。

一、通过神经系统的调节

1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。

神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组

织产生调控效应。

神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴

突+髓鞘=神经纤维

3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。

感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产

生兴奋

传入神经

神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集

在一起构成

传出神经

效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体

4、兴奋在神经纤维上的传导

(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感

受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也

叫神经冲动。

(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到

刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部

位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;

膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导

(4)兴奋的传导的方向：双向

5、兴奋在神经元之间的传递：

(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的

突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜

(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小

泡内，所以兴奋在神经元之间

(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→

突触后膜

(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)

6、人脑的高级功能

(2)语言功能是人脑特有的高级功能

语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)→失写症(能听、说、

读，不能写)运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写，

不能说)听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读，不能

听)阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写，不能读)(3)其他高级

功能：学习与记忆

二、通过激素的调节

1、体液调节中，激素调节起主要作用。

2、人体主要激素及其作用

3、激素间的相互关系：

协同作用：如甲状腺激素与生长激素

4、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节，(甲状腺激素分

泌的分级调节：课本P28)

1)、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-

6.1mmol/L)

2)、血糖的来源和去路：

3)、调节血糖的激素：

(1)胰岛素：(降血糖)分泌部位：胰岛B细胞

作用机理：

①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、

转变成脂肪酸等非糖物质。

②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源，促

进3个去路)

(2)胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰岛A细胞

作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个

来源)

4)、血糖平衡的调节：(负反馈)

血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低

血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高

6)糖尿病

病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足

症状：多饮、多食、多尿和体重减少(三多一少)

防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素

检测：斐林试剂、尿糖试纸

7)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作

为信息调节该系统的工作，这种调节凡是叫做反馈调节。反馈调节

是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要

意义。

正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一

步增强的调节。

负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱

的调节。

实例二、甲状腺激素分泌的分级调节

5.激素调节的特点：