第14课执行规划夯实基础教学设计-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯.docx

第14课执行规划夯实基础教学设计-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第14课“执行规划夯实基础”，涉及中职高教版（2023）心理健康与职业生涯的相关知识。课程内容包括：1）理解职业生涯规划的重要性；2）学会运用SMART原则制定具体可行的目标；3）掌握时间管理的基本技巧；4）学会如何平衡工作与生活。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了个人兴趣、能力和职业价值观等方面的知识，本节课将在这些基础上进一步引导学生学会如何制定职业生涯规划，实现自我管理，提高职业素养。通过对本节课的学习，学生将能够更好地认识自己，明确职业发展方向，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）自我认知与规划能力：通过学习，学生能够深入了解自己的兴趣、优势和价值观，为自己制定切实可行的职业生涯规划；2）时间管理能力：学生将学会运用有效的时间管理技巧，合理安排工作和休息，提高工作效率；3）团队协作与沟通能力：在小组讨论和分享过程中，学生将提升团队协作能力和沟通表达能力，培养良好的团队合作精神；4）自主学习与反思能力：学生将学会独立思考，主动探索，不断反思自己的学习过程，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生将更好地奠定职业生涯的基础，为未来的发展做好准备。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经对个人兴趣、能力和职业价值观等方面的知识有了初步了解。他们还掌握了一定的时间管理技巧，能够基本合理安排自己的学习和生活。此外，学生在生活中也积累了一定的团队协作和沟通经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对职业生涯规划和发展方向有一定的兴趣，希望能够找到适合自己的职业道路。在学习能力方面，学生具备一定的自学能力和问题解决能力。在学习风格上，大部分学生偏好实践性和操作性的学习，喜欢通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解职业生涯规划的重要性方面，部分学生可能存在认识上的不足，难以充分认识到规划的重要性。在运用SMART原则制定目标时，学生可能对如何确保目标具体可行和可衡量存在困惑。在掌握时间管理技巧方面，学生可能对如何合理安排工作和休息、提高工作效率存在挑战。在平衡工作与生活方面，学生可能面临如何处理工作压力和保持生活质量的问题。此外，在小组讨论和分享过程中，学生可能需要提高团队协作和沟通能力，以更好地完成任务。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入实际案例，使学生更好地理解职业生涯规划的重要性，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们在讨论中互相交流、分享心得，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

（3）实践操作法：在学习时间管理和平衡工作与生活的内容时，引导学生运用所学技巧进行实际操作，巩固知识，提高实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示职业生涯规划的相关内容，提高学生的学习兴趣和教学效果。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习，提高学习效率。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如答题、抢答等，激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。

（4）小组合作工具：运用小组合作工具，如讨论区、共享文档等，方便学生进行小组讨论和协作，提高团队协作能力。

（5）反思日志：要求学生撰写反思日志，记录学习过程中的收获和困惑，培养学生的自主学习和反思能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“执行规划夯实基础”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是职业生涯规划吗？它与我们的未来发展有什么关系？”

展示一些关于成功职业规划的案例，让学生初步感受规划的重要性。

简短介绍职业生涯规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业生涯规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业生涯规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业生涯规划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职业生涯规划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业生涯规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业生涯规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业生涯规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用规划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论职业生涯规划的未来发展或改