全市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案.pdf

全市中小学（幼儿园）教师信息技术应

用能力提升工程2.0实施方案

为进一步提高中小学教师信息技术应用能力，推动中小学教

师主动适应信息化、人工智能等新技术革命，积极有效开展教育

教学，根据《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应

用能力提升工程2.0的意见》（闽教师〔2020〕15号），制定以下

全市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称提升“

工程2.0”）实施方案。

一、目标任务

到2022年，采用整校推进的混合研修模式，对全市中小学

教师开展信息技术应用能力提升全员培训（每人不少于50学时，

其中实践应用学时不少于50%），基本实现三提升一全面“”的总体

发展目标：校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团

队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合

创新发展，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精

准测评的教师信息素养发展新机制。

二、培训对象

全市幼儿园、普通中小学、中等职业学校在职教师。

三、工作职责

（一）市级职责

三明市教育局负责全市提升工程“2.0”的统筹协调和宏观指

导，成立市级能力提升工程办公室；三明教育学院具体负责提升“

工程2.0”培训的组织实施，包括遴选培训机构、确定试点学校、

开展市级专项培训、指导校本研修、开展校本应用考核、颁发结

业证书、开展整校推进等工作。

（二）县（市、区）职责

县级教育行政部门制订本县（市、区）能力提升工程整校推

进实施方案，成立县（市、区）提升工程“2.0”办公室，组织教师

信息技术应用能力提升全员培训，指导学校实施信息化教学校本

研修和校本应用考核工作。

（三）学校职责

制订本校信息化发展规划，开展信息化教学校本研修，组织

教师参加信息技术应用能力提升全员培训，开展校本应用考核工

作；指导教师在多媒体教学环境、混合学习环境和智慧学习环境

中，选择符合本校信息化发展需要不少于30学分的微能力和参

加不少于20学分的信息技术应用校本考核；向县级提升工程“

2.0”办公室报送整校推进工作案例和教师信息技术应用优秀课例。

四、培训实施

按照试点“先行、打造样板、创新应用、整校推进、全员参与”

的原则，以省级规划、市级统筹、县级组织、学校实施的工作机

制，整校推进信息技术应用能力提升全员培训及开展校本应用全

员考核工作。

（一）培训计划

按照省教育厅的统筹规划，分四个阶段整校推进教师信息技

术应用能力提升培训：

第一阶段：2020年上半年，市、县组建提升工程“2.0”工程

办，开展市、县教师发展机构培训者培训，提升培训者信息化指

导能力。

第二阶段：2020年下半年，以试点先行推进提升工程“2.0”

有效实施，遴选100所不同类型省级、市级试点校，开展试点校

校长、教务主任、骨干教师业务培训。

第三阶段：2021年全年，结合省、市、县三级试点生成的案

例和资源，县（市、区）分批分类开展整校推进实施计划，累计

完成90%左右培训任务。

第四阶段：2022年全年，完成剩余10%培训任务，即2022

年底全面完成培训和能力考核工作。

（二）培训团队

组建“素质好、教学优、懂技术、会应用、善指导”的市、县

级培训指导团队参加国家、省、市级专项培训，开展市、县级培

训团队集中研修，提升指导应用信息技术进行培训设计、管理、

评价能力。学校组建由校长、业务副校长、教导主任、信息技术

骨干教师组成的学校信息化管理团队，制定学校信息化教育教学

发展规划及年度工作计划，开展信息化教学校本研修及教师培训，

提升校长、教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力。

（三）整校推进教师培训与实践应用

以《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校

推进实施指南》为工作指引，整校推进教师信息化教学能力提升

全员培训，推动教师应