人教版五年级下册语文复习计划.pdf

2015--2016学年第二学期五年级语文复习计划

五一班王乃娟

一、指导思想

1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过

的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教

学内容。

2.复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让

他们更有复习的动力。

3.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学

生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4.复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，

探究程度更要深沉。

二、全册知识概况

1.本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，

精读和略读各14篇篇。。每每组组由由导语导语、、课课例例、、口口语交语交际．际．习作习作、、

回顾．回顾．拓拓展展四部分组成。

2.全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字

有200个，要求会写的生字有150个。

3.从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情

要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4.在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感

情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语

言美，强调讲普通话，学会倾听。

三、复习目标

1.指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2.在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3.提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

四、复习方法：

先单元复习再分类进行复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1.听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2.积累运用总结出题型重在平时的练习。

3.阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从

文章的表达方式上分。

4.作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，

也可以从命题的形式来分。

五、复习措施：

1.以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习

单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重

点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2.课堂抽背和默写重点语段相结合。

3.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4.整理这学期所有的试卷和练习题。

5.指导考试技巧、强调卷面的书写。

6.阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅

读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读

能力）

六、帮助学困生：

1.组织组织一帮一一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2.每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。

3.利用休息时间进行辅导。

七、复习内容：

（一）基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，

认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2.词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四

字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语

并学习运用。

3.多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，

要重点复习。

4.句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5.读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、

谚语、歇后语、古诗词。

（二）阅读：

1.了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、

记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。

2.能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3.能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练

习题中带点的词语意思。

4.能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5.能理解和把握文章的主要内容。

6.能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7.能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见

解。

8.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用

法。

9.根据内容进行补篇练