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2024年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2024年
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:法治意识、民主意识、公民素养、批判性思维。
1.法治意识:通过本节课的学习,使学生理解国家司法机关的性质和职能,认识到法治在国家治理中的重要地位,增强学生的法治观念,培养学生尊重和维护法律的意识。
2.民主意识:引导学生了解我国国家机构的民主性质,认识到人民当家作主的实现途径,培养学生热爱民主、积极参与政治生活的意识。
3.公民素养:通过学习国家司法机关的相关知识,提高学生的公民素养,使学生具备基本的公民知识和公民能力,能够自觉履行公民义务,行使公民权利。
4.批判性思维:培养学生独立思考、辩证分析问题的能力,使学生能够对国家司法机关的运行进行合理的批判性思考,提出改进意见和建议。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)国家司法机关的性质和职能:人民法院、人民检察院的基本性质、组织系统和职权。
(2)我国司法制度的特点:独立审判、分工负责、互相配合、互相制约。
(3)公民如何行使权利和履行义务:依法行使权利、自觉履行义务的原则及具体实践。
(4)法治在国家治理中的重要地位:法治与民主、人权、发展的关系。
2.教学难点
(1)国家司法机关的性质和职能:理解人民法院、人民检察院的独立性、中立性及其在司法体系中的地位。
(2)我国司法制度的特点:把握司法独立、分工负责、互相配合、互相制约原则的内涵及实际运行。
(3)公民如何行使权利和履行义务:区分依法行使权利与违法行使权利的界限,理解自觉履行义务的含义及实践。
(4)法治在国家治理中的重要地位:认识法治与民主、人权、发展之间的相互关系及作用。
(5)案例分析与讨论:针对具体案例,分析国家司法机关的作用,引导学生运用法律知识解决问题。
举例说明:
重点举例:在学习国家司法机关的性质和职能时,可以以人民法院为例,详细介绍其作为审判机关的特点,如独立性、中立性,以及其在司法体系中的地位和作用。
难点举例:在讲解我国司法制度的特点时,可以通过具体案例分析,让学生理解司法独立、分工负责、互相配合、互相制约原则的实践运用,如某个案件是如何在法院、检察院及公安机关之间分工协作,确保司法公正的。
四、教学过程
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.准备与本节课相关的人民法院、人民检察院的职能介绍资料,以便于学生更好地理解国家司法机关的性质和职能。
b.收集我国司法制度的相关图表、图片,如司法独立、分工负责、互相配合、互相制约原则的示意图,以便于学生直观地了解司法制度的运行机制。
c.准备一些关于公民如何行使权利和履行义务的案例,以便于学生通过案例分析,更好地理解依法行使权利和自觉履行义务的具体实践。
3.实验器材:
a.准备模拟法庭的道具和器材,如法官席、律师席、证人席、被告席等,以便于进行角色扮演式的模拟法庭实验。
b.准备案例分析讨论所需的资料夹、白板、马克笔等,以便于学生在讨论过程中记录和展示自己的想法。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室布置成模拟法庭的形式,设置分组讨论区和实验操作台,以便于学生进行角色扮演和案例分析讨论。
b.在教室内设置多媒体设备,以便于播放相关视频资料和进行课件展示。
c.在教室内布置一些与法治主题相关的标语、海报等,营造浓厚的法治氛围,激发学生的学习兴趣。
5.在线资源:
a.收集与本节课相关的在线资源,如视频、文章、案例等,以便于学生在线学习和拓展视野。
b.准备在线讨论平台,以便于学生进行在线交流和分享,促进学生的互动和合作学习。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,大家好!今天我们将要学习的是《我国国家机构》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道我国的国家机构是由哪些部分组成的吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索我国国家机构的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解我国国家机构的基本概念。我国国家机构是实现国家权力的组织体系,包括人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院等。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国国家机构在实际中的应用,以及它如何帮助我
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