第十六章电压电阻专题六-含电表、滑动变阻器的电路连接教学设计-2024-2025学年物理人教版九年级.docx

第十六章电压电阻专题六-含电表、滑动变阻器的电路连接教学设计-2024-2025学年物理人教版九年级

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年物理人教版九年级的第十六章“电压电阻专题六-含电表、滑动变阻器的电路连接”。本章节的主要内容包括：

1.电压表和电流表的正确使用方法，如何测量电路中的电压和电流。

2.滑动变阻器的原理及其在电路中的应用，如何调节电路中的电阻。

3.通过实际电路连接练习，加深对电压、电流表使用和滑动变阻器调节的理解。

本章节内容是学生掌握基础电路知识的关键，需要通过实际操作来加深理解。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力和问题解决能力，具体包括：

1.科学探究能力：通过观察和分析电路实验，引导学生运用科学方法探究电压、电流与电阻之间的关系，提高学生对物理现象的探究能力。

2.实验操作能力：培养学生正确使用电压表、电流表和滑动变阻器进行电路测量的技能，加强学生的动手实践能力。

3.问题解决能力：通过解决实际电路连接问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的综合应用能力。

4.科学思维能力：引导学生从实验现象中归纳和总结电压、电流与电阻之间的关系，培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。

5.科学态度与价值观：通过实验探究和问题解决，培养学生对物理科学的兴趣和好奇心，增强学生对科学的热爱和尊重。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对于电路的基本概念和原理有一定的了解。在学习本章节之前，学生已经学习了电流、电压、电阻等基本概念，并掌握了电流表、电压表的使用方法。然而，学生在实际操作电路连接时，可能会存在对电路连接顺序、连接方法的掌握不熟练的问题。此外，学生对于滑动变阻器的原理和调节方法可能还不够清晰，需要通过实际操作来加深理解。

在学习能力方面，大部分学生具备一定的实验操作能力，但个别学生可能对实验操作不够自信，需要教师的指导和鼓励。学生在解决问题时，可能缺乏一定的逻辑思维和归纳总结能力，需要通过实验探究和问题解决来培养。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探究精神，但对物理科学的兴趣可能因个人差异而有所不同。部分学生可能对电路学习感到枯燥乏味，需要教师通过有趣的实验和实际应用来激发学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这可能对课堂学习和课堂氛围产生一定的影响，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理来引导学生积极参与课堂活动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对九年级学生的特点和本章节的教学目标，将采用讲授、实验、讨论和项目导向学习等教学方法。

讲授法：在讲解电压表、电流表和滑动变阻器的使用方法以及电路连接的基本原理时，采用讲授法，系统、清晰地传授知识，为学生搭建学习框架。

实验法：组织学生进行电路连接实验，让学生在实际操作中掌握电压表、电流表和滑动变阻器的使用技巧，培养学生的动手能力和实验操作能力。

讨论法：在实验过程中，鼓励学生相互交流、讨论，分享实验心得和感受，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

项目导向学习：设计电路连接项目，让学生分组完成，培养学生的解决问题能力、团队合作能力和创新意识。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性，将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演电压表、电流表和滑动变阻器，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解这三个元件在电路中的作用。

实验竞赛：组织电路连接竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。

小组合作：让学生分组进行电路连接实验，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，直观地展示电路连接过程，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

视频：播放电路连接实验操作的视频，让学生更清晰地了解实验步骤和注意事项。

在线工具：利用在线电路模拟软件，让学生可以在虚拟环境中进行电路连接实验，提高学生的实践能力。

此外，还将提供实物电路元件、实验仪器等资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第十六章“电压电阻专题六-含电表、滑动变阻器的电路连接”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电压、电流表的使用方法和滑动变阻器的原理及应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本章节的教学目标和重