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万能说课稿模板
各位老师好：今天我说课的课题是《》。
下面我对本课题进行分析：
一、说教材（地位与作用）
《》是人教版必修教材第单元第个课题。在此之
前，学生们已经学习了，这为过度到本课题的学习
起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是
学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启
下的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着年级学生他
们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学
目标：
1.知识与技能目标
2.过程与方法目标
3.情感与价值观目标
三、说教学的重难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以
下教学重点和难点。
教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和
掌握。
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教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面
的基础知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设
定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道x是一门培养人的能力的更要学科。因
此，在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要
“”
使学生知其所以然。我们在以师生既为主体又为
“”
客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题
的思维过程。
考虑到年级学生的现状，我主要采取设置情景教学
法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他
们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培
养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学
生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注
重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学
资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，
调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实
际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的
能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特
点，我主要采用了以下的教学方法：
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1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激
发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知
识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式
获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得
到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、
活动组织能力。
3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进
行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问
题，培养学生团结协作的精神。
由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，
学生已经具有了直观的感受，可以让学生自
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