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中班音乐课例：冬天的故事

执教日期：2010.01.08

执教者：上海市宝山区浪花幼儿园 陆萍

研究课题：《以积极有效的师幼互动提高幼儿音乐表现力的教师行为策略研究》

活动背景：

《冬天的故事》是在主题活动《寒冷的冬天》开展中预设的一节集体活动。现在，天气越来越冷了，孩子们普遍来园比以前晚了，甚至还有个别幼儿因为天冷而不愿上幼儿园、不愿活动游泳活动，我想通过活动让幼儿了解在许多让自己暖和起来的办法中，运动是最好的方法。它不但能使自己暖和，经常锻炼还能使自己更加健康。于是我设计了本次活动，让孩子在音乐背景中寻找运动的不同方法，并用语言、动作表现不同的运动，在伴着音乐动一动中感受运动的快乐，而从战胜寒冷。

活动目标：

1、在老师的引领下寻找冬天运动的方法并能在音乐的伴奏下进行表现。

2、幼儿知道不怕寒冷多多锻炼能使自己更健康。

活动准备：音乐《铃儿响叮当》，PPT，各运动的图片

（《铃儿响叮当》的音乐节奏平稳，比较欢快，是孩子们熟悉且非常喜欢的一首音乐。且音乐本身也是讲述关于在冬天里快乐坐雪橇、迎圣诞的故事。四拍子便于幼儿表现。因此我觉得选择这首音乐来贯穿本次活动比较合适）

关键点：在老师的引领下寻找冬天运动的方法并能在音乐的伴奏下进行表现。活动过程：

意图：幼儿回忆经验，交流对冬天的感受。

1、现在是什么季节？冬天到了，你有什么感觉？

（交流对冬天的感受，幼儿真实的说出冬天寒冷的心理，为下面的活动打下了伏笔。同时，教师通过精练的语言如“冬天来了雪花纷飞”“寒风刺骨”等对幼儿描述进行小结提升，发展幼儿语言能力）

2、我们看看，冬天到了。（幼儿观看冬天画面）

3、小结：寒冷的冬天到了，天空中刮起了大风，飘起了雪花，真冷啊！

意图：自主探索运动的不同方法并尝试表现

1、冬天到了，你们怕不怕？为什么？有什么好办法让自己暖和起来？

（幼儿讲述了各种取暖的方法，如：开空调、穿厚衣服，盖厚被子、跑步等，此时，教师马上引导幼儿将跑步归类到运动，推进活动）

2、小结：冬天来了，我们不但可以借助各种电器使我们暖和起来，还可以用各种运动使自己暖和起来，使身体更健康。

2、交流运动的各种方法（出示运动的图片）

（在活动中加入这一谈话的环节有两个目的。1、是为了丰富幼儿的知识经验，帮助幼儿回忆各种各样的运动方式，为下面幼儿表现不同的运动及动作的多样性打下基础。2、在交流中教师请个别幼儿做一做自己喜欢的运动，并用语言提升该运动的关键点，为下面幼儿的表现进行了铺垫。）

3、今天，我带来了一段音乐，看看你们能不能动起来。

4、幼儿伴随音乐《铃儿响叮当》自由表现。要求：最后音乐停，幼儿将造型定格。

5、幼儿交流各种冬天的运动方式，教师小结提升。

（此环节为教师通过生生互动、师生互动来提高幼儿音乐表现力的关键环节。整个交流具体可分为三个层次，小步递近，是下面幼儿能否发挥想象的关键。1、从个别能力强的幼儿身上引出“跟着音乐来运动会使你的表演更棒”2、通过教师“出难题”，激发幼儿解难题的兴趣，在尝试中知道不同的节奏都可以在音乐中表现运动。3、给幼儿充分想象、创造的机会，自己编节奏，跟着音乐做运动。）

★把你的动作用表演的方式告诉大家。

★幼儿跟着不同的节奏来运动

小结：原来我们还可以跟着节奏合着音乐来运动，这样你的表演会更棒。6、幼儿集体跟随音乐表现冬天的各种运动方法。

要求：能跟着音乐有节奏的表现喜欢的运动。

（幼儿充分表现。结束后，老师摸摸小朋友的手，让孩子知道原来在运动后我们

都变暖和了。运动既开心又暖和。）

意图：教师示范《冬天的故事》，幼儿完整表现1、教师听音乐示范表现《冬天的故事》

（此时，教师在幼儿原有的基础上加入情景，将其变成一个故事）

2、交流：你看懂了吗？故事里讲了什么？哪里好？

（在幼儿的交流中提炼出要把故事表演的好有三点：1、跟着音乐来运动2、用形象的动作告诉大家发生了什么事。3、用丰富的表情来展现自己心里的想法、心情。）

3、幼儿再次听音乐集体表现。

小结：冬天里坚持锻炼不但能使自己暖和起来，还能少生病，不感冒，更健康。

活动效果：

本次活动是一个综合活动，其渗透了健康领域、运动、音乐领域方面的内容。可以说它已经不是一节单纯的音乐活动了。活动目标基本能够完成，孩子们也能在愉快的情绪体验中进行活动。活动结束时，还有孩子说：运动太开心了，老师我们下一次再来。这也使我感到本次活动是非常有价值的。当然，活动中也有不足之处。在引导幼儿创造性的表现不同的运动时，我过多的注重了不同的节奏表现，没有将“不同的运动”上开花。这使孩子的运动方式就显得比较单调，活动也缺少了挑战。可以在活动中通过示范、引导、交流的方式让幼儿想出同一运动的不同表现方式。这样孩子的表现力将更好。