2024年三年级品社下册《第二单元 关心你，爱护他》教案 山东版.docx

2024年三年级品社下册《第二单元关心你，爱护他》教案山东版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版三年级下册《道德与法治》的第二单元“关心你，爱护他”，主要包括第3课时“我是谁”和第4课时“我长大了”。本单元旨在帮助学生理解个人身份，培养对家庭、学校和社区的归属感，以及初步形成自我管理的能力。

第3课时“我是谁”通过活动引导学生认识自己的身体特征、个性特点和兴趣爱好，目的在于加强学生对自我身份的认识和自尊心的培养。第4课时“我长大了”则着重于学生的自我管理能力，如时间管理、学习习惯和生活技能，以促进学生逐步形成独立自主的性格。

本节课将结合学生的日常生活实例，通过小组讨论、角色扮演和实践活动等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中认识自我，学会自我管理，并培养关心他人、爱护他人的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的个人品德和社会素养，通过认识自我、学会自我管理和关心他人，落实以下核心素养目标：

1.自我认识：帮助学生了解自己的身体特征、个性特点和兴趣爱好，增强对自己的认识和自尊心。

2.自我管理：培养学生的时间管理能力、学习习惯和生活技能，促进学生形成独立自主的性格。

3.关爱他人：引导学生理解关心和爱护他人的重要性，培养学生的同理心和善良品质。

4.社会适应：通过小组讨论、角色扮演和实践活动，提高学生的人际交往能力和团队合作精神，使学生更好地适应社会环境。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的自我认知基础，对自己身体特征、个性特点和兴趣爱好有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了相关的道德与法治知识，对于关心他人、爱护他人的概念有一定的认识。然而，他们在自我管理方面可能还存在一些困难，如时间管理、学习习惯和生活技能等方面。

在知识方面，学生对于自己的身体特征、个性特点和兴趣爱好有一定的了解，但可能对于一些细节方面还需要进一步的引导和培养。在能力方面，学生具备一定的沟通能力、团队合作能力和自我表达能力，但在时间管理、学习习惯和生活技能方面可能还需要进一步的培养和指导。

在素质方面，学生可能具备一定的同理心和善良品质，但对于关心他人、爱护他人的具体行动可能还需要进一步的引导和实践。在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如拖延、依赖、缺乏自律等，这些习惯对于他们的自我管理和学习效果产生了一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解自我认识的重要性，通过实践活动和小组讨论，帮助学生进一步了解自己的特点和优势，并培养自我管理的能力。同时，通过案例分析和角色扮演，引导学生体验关心他人、爱护他人的重要性，并培养相关的行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，准备一些关于身体特征、个性特点和兴趣爱好方面的图片和图表，以及一些关于自我管理和关心他人的视频案例。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果有一个关于自我管理的实验活动，需要准备足够的时间计数器、任务卡片等器材，并确保每个学生都能安全地参与实验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造一个有利于学习和互动的环境。例如，可以根据小组讨论的需要，布置一些小组讨论区，提供舒适的座位和桌椅，方便学生进行讨论和合作。同时，可以根据实验或实践活动的需要，布置一些实验操作台，提供足够的空间和设备供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板等，以便在课堂上进行教学演示和互动。同时，还需要准备一些教学PPT或多媒体课件，以便在课堂上进行教学讲解和展示。

6.学习指导资料：准备一些学习指导资料，如学习指南、练习题等，以便在课堂上进行学习和巩固。这些学习指导资料应该与教材内容紧密相关，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便学生能够展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。这可以激发学生的学习兴趣和创造力，同时也能够提供一个互相学习和分享的平台。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《道德与法治》第二单元“关心你，爱护他”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习第二单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第二单元教学目标和重难点。

准备教学用