动物朋友它们可以没有也unitimal friends5aunit3.pdfVIP

Unit3Ouranimalfriends

单元分析：

本单元围绕的主要话题是介绍动物特征，通过学动物的外貌特征和行为能力，学习运用身体部

位名词、形容词、动词和Theyhave…Theycan…等句型，并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语

段描述出来。文本中的长句Ithas…and…Theyhaveno…or…buttheyhave…是学生表达的难点。另

外可以结合学生四年级上册Unit8的五官和体貌特征的词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运

用这些词汇描述动物。也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等，做教学的拓展和巩固活动等。

教学目标：2·1·c·n·j·y

1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/Theyhave...和一般疑问句Doyou/theyhave…?Does

he/shehave…?【：】

2.能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We/Theyhave,He/She/Ithas...

3.能听懂、会说、会读单词和词组one...,theother...,body,or,wing,rabbit,finger；

4.能听懂、会说、会读、会写单词no,leg,foot,give；

5.能知道字母U在单词中的读音。

教学重点：

1.句型：Ihaveanimalfriends.It’s/They’re….It/TheycanIthas/Theyhave….here…?

2.词汇：animal,leg,body,arm,other,tail,wing

3.语音：字母U在单词中的读音。

教学难点：

1.句型：能掌握并使用have和has的肯定句I/We/Theyhave...和一般疑问句Doyou/they

have…?Doeshe/shehave…?www-2-1-cnjy-com

2.词汇：no,leg,foot,give。

3.语音：字母U在单词中的读音。

安排：5

第1：Storytime（text,Matchandsay,Thinkandwrite）

2-1-c-n-j-y

第2：Grammartime,Funtime

第3：Cartoontime,Soundtime,

第4：Culturetime,Checkouttime,21*cnjy*com

第5：Tickingtime(review)

第1Storytime（text,matchandsay,Thinkandwrite）

教学目标：

1.能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。

2.正确运用日常交际用语Ihaveanimalfriends.It’s/They’re….It/TheycanIt

has/Theyhave….【：21cnj*y.co*m】

3.能正确的听、说、读单词：animal,leg,body,arm,other,tail,wing.

4.通过学习培养学生对动物的热爱.

教学重难点：

1.能正确文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述.

2.会说会读单词：animal,leg,body,arm,other,tail,