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【教师年度考核个人总结】小学教师的个人发展计划

【教师年度考核个人总结】小学教师的个人发展计划

一、专业发展目标定位及自我分析：

我是一名具有九年教龄的小学教师，在**小学的这九年时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻

教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学的经验。

和研究，在日常的自我学习中欠形成了一定的教学特色缺持久性和连续性。

2、现阶段专业发展目标：

（1）积极参加各种培训，提高专业水平。

（2）每学期完成一篇高质量的课例研究，撰写专题论文。

（3）能和全体组员一起开展小课题研究，并取得成果。

（4）在研修过程中及时进行总结与反思，提高研修能力，步入“成熟期”良好级教师行列。

二、专业发展具体描述

1、校本培训方面

（1）参加学校每学期举行一次的教师专业水平测试，成绩90分以上。

（2）校内业务培训：能有计划的完成每学期36次的自学内容。参加集中学习的校本培训，做好学习笔记。

（3）积极参加各级教研培训活动

（4）骨干培训方面：本阶段根据自己实际制定自我研修计划，有实施、有小结。

2、专题研修方面

（1）专题名称：小学语文综合性学习成果展示策略研究

（2）本学期至少参加校级优质课竞赛1次，参与市级以上优质课或教研交流活动1次。

（2）不缺勤，按时参加教研组活动。

（3）本阶段至少要承担校级专题讲座两次，并有演示文稿和讲座资料。

（5）教育教学论文、课例、发表及评选。

（6）积极参与专题题研究、资料完整。力争结题。

【时间安排及主要工作】

2月——3月：向学校主动申报要求达到的专业发展阶段的目标。撰写本阶段《自我研修计划》

3月——5月：根据申报的教师专业发展阶段的要求，进行自我研修。

6月——7月：撰写本阶段《自我发展阶段》，接受学校对我本阶段教师专业发展情况的综合认定工作。

【主要措施】

1、参加学校组织的校本研修课题培训：学习昌吉州《开展校本研修促进教师专业化发展研究》课题实施方案。了解本课

题研究的目标、内容、方法及操作要求，充分认识参与课题研究的意义。

2、学习课题实施方案，掌握研究思路。

3、学习**小学校本研修制度、课题实施方案、本年度研修计划，按照课题实施步骤做好前期准备：填写《教师专业自我

4、学习教研组本年度校本研修计划

5、参与教研组校本研修活动。

6、期末整理本年度校本研修成果、校本研修研究资料，以电子版《教师专业档案袋》形式呈现。

7、对照《专业发展计划书》撰写《专业发展规划反思表》

8、接受学校校本研修教师专业发展阶段的认定和评价。

【本阶段发展目标达成度】

鉴于以上定位，我根据本校《教师专业发展阶段评价体系》自主申报了本阶段将力求成为一名教师专业发展成熟期良好级

的骨干教师。

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