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一年级语文人教版教师备课教案推荐模板五篇
一年级语文人教版教师备课教案推荐模板五篇
教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课
一年级语文教案1
《平平搭积木》
教学目标
1、认识11个生字,会写“业、本、书”4个字,认识“彳”
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人。
课前准备:有条件的小朋友在家时学习搭积木。
第一课时
一、提示课题。
1、出示彩色的积木。
师生交谈:你喜欢搭积木吗?你能搭出什么来?
2、板书课题并带课题。
3、师:看了课题,你想知道什么?那就让我们快读读课文吧!
二、初读课文。
1、学生借债拼音读课文。
2、师:谁能靠着拼音朋友的帮助,把课文读通,读准?
三、认读生字。
师:想读好课文真不容易!有一个新朋友我们还不太熟悉!
1、出示要认识的11个生字,让学生开火车认读。重点指导“平、这、住、呢”的读
2、出示没有拼音的汉字,现在,你还认识这些新朋友吗?
3、小组交流:你是怎么记住这些字的?有什么好办法?
全班交流记字方法。
师适时点拨:你们发现了吗,“很”字的偏旁很特别,它叫——“双立人”。
4、出示句子(无注音):
(1)平平搭了四间房子。
(2)这些房子都给谁住?
(3)给没房子的人住。
比赛读句子,看谁读得正确。
四、再读课文。
1、在小组里轮流朗读课文,互相正音、评议,看谁读得正确。
2、指名朗读课文,集体评议。
3、交流:读了课文,你知道了些什么?
五、指导写字。
出示“业、平、本、书”:
1、师:小朋友们仔细观察这四个字,发现了什么?
写这样的字,要怎么写才漂亮?
2、师在黑板上田字格里示范写“平”字。强调竖笔要写直,而且要写在竖中线上。
六、布置作业
第二课时
一、检查复习。出现生字词。指名读。
二、指导朗读。
(一)举行朗读比赛。
1、你觉得哪几句话特别需要老师帮助?
老师指导读好“这些房子都给谁住?”“还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人
住。”三句中的“呢”、“啊”和问句的语调。
2、各自练习朗读,进行准备。
3、比一比谁读得好,
(二)启发想像读。
1、师:你们看,这图上画的不就是平平和奶奶吗?他们俩会说些什么呢?
鼓励学生分别扮演角色,大胆想像说。
2、师:原来呀,第3、5、6小节里就是平平的话呀!该怎么读好它?
男女生配合读。(3、5、6小节男生读,其余由女生读。)
(三)师生配合读。
第2、4小节老师读,其余由学生读。
三、读读说说。
1、师:为什么要说“很多很多”,不反其中的一个“很多”去掉呢?
引导学生读、比较、体会。
2、师:看平平多么自豪,要搭“很多很多的房子”!你们能不能也像这样说一说?
3、口头练习:
很红很红的_________;很大很大的____________;
很_______很_______的路;很______很______的_______。
四、说话比赛。
师:平平真是个关心别人的好孩子!他的理想多么美好啊,他要让每个人都有房子住!小
朋友们,你们一定也有很多美好的想法吧。说说看,你长大了想干什么?
1、在四人小组里轮流说。
2、选派代表到台上说,集体评议。
3、小结:理想就像是这积木搭成的漂亮的房子,它可不是一下子就变出来的,要靠我
们一块一块地搭,不断地努力才行呀!小朋友的理想也要靠努力学习才能实现的!
五、布置作业。
教学小结:
关心他人是中华传统美德。课文从儿童生活实际出发,采用诗歌的体裁,讲述枰平用积
理,受到“心中有他人”这种美好品质的感染。
一年级语文教案2
《自己去吧》
《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事,讲的是小鸭和小鹰在
启发和教育。
本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念,可把语文课堂变成编演童话剧的舞
文。感悟课文、拓展课文。在教学小鸭游泳这一部分的时候,我是这样进行的。
孩子在那里?快来
一上课我创设了这样一个情景。
小河边的早晨美丽而又宁静。河水醒来了,眨着亮晶晶的眼睛,唱起了歌;岸边的小草
醒来了,伸伸懒腰,对着河水照镜子;鸭妈妈和小鸭也醒来了,一起来到小河边的草地上做
该怎么办呢?小鸭会怎样对妈妈说?妈妈会帮助它吗?
接着出示课文第一段中小鸭和妈妈的对话。学生自由读,要求读准字音,读通句子。提
读得正确、流利、有感情来,我现在发现孩子们特别喜欢分角色朗读课文。
启发想像,尝试拓展
1.师:“过了几天,小鸭学会了游泳”说明小鸭没有马上学会游泳。第一次去游泳,小
鸭会遇到什么困难?它是怎么想的?如果小鸭怕困难了,鸭妈妈又会对它说些什么呢?
2.让学生自由展开讨论,大胆地发表自己的意见。
3.小鸭学会了游泳,鸭妈妈看见了高兴吗?它又会对小鸭说些什么?小鸭会怎么说?
4.小组合作讨论,自编对话表演。
鼓励学生根据自己的理解,用自己的语言
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