第02课 《大战中的插曲》-2024-2025学年高二语文同步备课优质教学设计（统编版选择性必修上册）.docx

第02课《大战中的插曲》-2024-2025学年高二语文同步备课优质教学设计（统编版选择性必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高二语文同步备课优质教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二语文

3.授课时间：根据学校安排的具体上课时间

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.课程导入：通过引入《大战中的插曲》这一主题，激发学生的兴趣，引导学生进入文章情境。

2.新课内容展示：

a.讲解文章背景，作者及相关历史事件。

b.分析文章结构，段落间的逻辑关系。

c.解读重要词汇、句子和修辞手法。

3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生进行分组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

4.课堂互动：设置问题，引导学生主动思考，回答问题，增强学生的表达能力和思考能力。

5.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学内容，提高学生的写作能力。

三、教学资源

1.教材：《大战中的插曲》相关内容。

2.辅助材料：相关的历史背景资料、作者介绍等。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估其对课堂内容的掌握程度。

五、教学注意事项

1.关注学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.注重培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.关注学生的个体差异，因材施教。

4.注重课堂纪律，确保教学活动有序进行。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过分析文章中的词汇、句子和修辞手法，提高学生的阅读理解能力，同时锻炼学生的写作能力。

2.思维品质：引导学生对文章内容进行深入思考，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化素养：通过学习《大战中的插曲》这一历史事件，使学生了解相关的历史背景，增强民族自豪感和文化认同感。

三、学情分析

本节课的对象是高二的学生，他们已经有一定的语文基础，对文章的分析能力和表达能力有一定的掌握。然而，由于个体的差异，学生在知识、能力和素质方面存在不同程度的不均衡。

1.知识层面：大部分学生对历史事件有一定的了解，但针对《大战中的插曲》这一具体事件，可能了解不多。因此，在教学过程中，需要对学生进行引导，帮助他们建立起对这一事件的认识。

2.能力层面：学生在阅读理解方面有一定的能力，但分析文章结构、段落间的逻辑关系以及解读词汇、句子和修辞手法的能力有待提高。此外，学生的写作能力也亟待锻炼和提高。

3.素质层面：学生的思维品质和学习习惯存在差异。部分学生可能缺乏批判性思维和逻辑推理能力，对课堂讨论和问题思考的参与度不高。同时，一些学生可能缺乏良好的学习习惯，对课后作业的完成度不高。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与程度不同，有的学生可能比较活跃，愿意积极参与课堂讨论，而有的学生可能比较内向，不愿意表达自己的观点。此外，学生的课后学习态度也存在差异，有的学生可能对课后作业认真完成，而有的学生可能敷衍了事。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层面，通过引入相关的历史背景资料，帮助学生建立起对《大战中的插曲》这一事件的认识。

2.针对学生的能力层面，通过案例分析和课堂互动，锻炼学生的阅读理解能力、分析文章结构和解读词汇、句子和修辞手法的能力。

3.针对学生的素质层面，通过设置问题引导学生思考，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.针对学生行为习惯的差异，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于参与程度较高的学生，可以适当给予更多的机会进行表达；对于参与程度较低的学生，可以适当引导和鼓励。

5.对于课后学习态度不同的学生，教师需要加强对课后作业的监督和指导，确保学生能够认真完成作业，巩固所学内容。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生教材《大战中的插曲》及相关教学指导资料。

-教师用的教案本和教学笔记。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与《大战中的插曲》相关的历史背景资料和图片。

-在线字典或词汇解释工具，用于辅助解读文章中的生词。

4.教学手段：

-小组讨论：用于培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-问题引导：通过提问激发学生的思考，提高学生的表达能力。

-案例分析：提供具体的案例，让学生进行分析讨论，增强理解。

-课后作业：布置相关的练习题目，巩固所学知识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大战中的插曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你