人教部编版九年级历史上册第3课 古代印度同步作业.pdf

部编版九年级上学期第3课古代印度同步作业

一、选择题

1．南亚次大陆印度河流域出现的古代印度最早的文明包括()

①古埃及文明②古巴比伦文明③哈拉帕文明

④摩亨佐·达罗文明

A．①②B．③④

C．①③D．②④

2．公元前1500年左右侵入印度，建立新的国家，并逐步确立等级制度的是()

A．苏美尔人B．亚述人

C．巴比伦人D．雅利安人

3．印度总理莫迪祖上三代都在当地经营一个小杂货铺，家境虽称不上小康，但也算丰衣足食。如果按种姓制

度的等级划分，他的家族应该属于()

A．吠舍B．刹帝利

C．首陀罗D．婆罗门

4．《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)；如果是吠舍辱骂了婆罗门，要罚款

200帕那；如果是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。此规定说明了印度四个种姓()

A．职业世袭不变

B．宗教生活界限分明

C．宗教权利不平等

D．法律地位不平等

5．世界三大宗教之一的佛教创立的时间是()

A．公元前6世纪

B．1世纪

C．6世纪

D．7世纪

6．佛教起源于古代印度，后来发展成为世界性宗教，主要分布于东亚、东南亚地区。佛教是经哪一国家或地

区传播到中国的()

A．日本B．东南亚C．中亚D．泰国

7．佛陀(释迦牟尼)微笑着说：“……我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、

种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀()

A．主张一切皆苦

B．拥护种姓制度

C．主张众生平等

D．主张所有人都可进入极乐世界

二、非选择题

8．阅读材料，回答问题。

材料一下图表示造物神“梵天”用口创造出A，用手创造出B，用腿创造出C，用脚创造出D。

材料二早期佛教反对婆罗门种姓的特权地位，主张“众生平等”，破除种姓的等级界限，因而深得中下层民众

的支持。

(1)依据材料一填写下面的表格。

等级名称成员职责和义务

A________祭司掌管祭祀

B________________、武士、官吏掌管军事和行政权力

向国家纳税，向神庙上供，供养第一、

C________农民、牧民、商人

第二等级

从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，

D________被征服者

要为前三个等级服务

(2)材料一所述内容与哪一古代文明有关？说明了当时怎样的社会关系？

(3)阅读材料二后回答，佛教所宣扬的“众生平等”是不是真正的平等？请说明理由。

参考答案与部分提示

1．B[解析]南亚次大陆印度河流域出现的古代印度最早的文明包括③哈拉帕文明和④摩亨佐·达罗文明；①

古埃及文明和②古巴比伦文明与古印度文明同属亚非四大古文明。

2．D

3．A[解析]本题考查的知识点是种姓制度，主要考查学生的理解运用能力。种姓制度中