高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题五培育民族审美追求的体悟阅读 古代诗歌突破点五答准选择题课件.pdfVIP

专题五培育民族审美追求的体悟阅读·古代诗歌

突破点五答准选择题

古诗阅读选项编拟的角度变化万端,涉及诗歌鉴赏的方方面面,从整体到局部,

内容到技巧,从炼字到情感,可以说因诗拟定,没有定式。出现频率较高的有字词理解、

诗意赏析、物象意境分析、情感主旨把握、技巧分析等。命题核心指向通常是深度

“理解与赏析”,四个选项均从不同角度、不同层次对诗作进行解读与赏析,我们要特别

警惕选项摘录原词（句）与赏析运用术语是否对应,要在阅读实践中提高准确选判的

感知度、灵敏性。

［必备知识］

综合运用“知识建构”及《附录》中的相关知识。

［解题指津］

1.整体感知,准确把握诗歌内容

选择题的设题重点大多是放在诗意理解上,即对诗中关键词语（意象）、重点诗

句以及诗歌意境的理解。所以要在结合标题、作者、注释等信息的基础上,精准把握

意象内涵、诗句含意、诗歌意境和作者情感。

2.逐项审视,把握选项意思

精读选项,细心推敲措辞用语,确保准确理解选项内容;弄清选项由多少个语意点

构成,语意点之间是否有某种逻辑关系,如因果关系、条件关系、转折关系等。

3.定位诗句，逐一比对

在前两步的基础上，依据选项内容来定位所对应的诗句，看对原诗句在意象、

意境、语言、手法、情感、主题以及涉及的文化知识等方面的赏读解析是否正确。

4.选项常见四大类设误方式

（1）字词、句意、诗意理解有误

任何鉴赏必须建立在正确理解词句的基础之上,没有精准的理解,就不可能有高

质量的鉴赏。对我们来说,首先要理解字词和诗句（包括诗歌标题）,才能感受诗境,

进而把握作者的思想感情。所以命题者常常就此编拟选项,往往故意曲解某个词语和

句子的意思,望文生义、故意歪解等。有些考题注重对诗歌大意的考查,就需要我们

弄清诗句之间的关系,进而准确把握诗歌内容。

题目诗歌解说

醉落魄·人日南山约应提

2022新高考Ⅰ刑懋之

卷第15题A选魏了翁此项错误。“无边春色,人情苦向南山觅”

项——词人无边春色,人情苦向南山的意思是,春色无边无际,人们却情愿苦

人日约朋友去觅，村村箫鼓家家笛,祈苦来到南山寻觅。“苦”,形容追求的执

南山探春,但因麦祈蚕,来趁元正七。翁着,表达出了人们寻觅春色的执着。不能

年老体弱,感到前子后孙扶掖,商行贾坐将“苦”字理解为“感到此行会比较困

此行会比较困农耕织，须知此意无今难”。

难。昔，会得为人,日日是人

日。

续表

题目诗歌解说

投长沙裴侍郎

2019年全国卷杜荀鹤

此项错误。诗歌尾联“男子受恩须有地,

Ⅱ第14题D选此身虽贱道长存,非谒朱

平生不受等闲恩”的意思是,男子汉接受

项——诗人表门谒孔门。

恩惠必须有理由,我平生不会随便地接受

达了自己对待只望至公将卷读,不求朝

别人的恩惠。据此可知,诗人对待恩惠的

恩惠的态度,不士致书论。

态度是,接受恩惠需要有理由,不能随便

随便接受别人垂纶雨结渔乡思,吹木风

接受别人的恩惠。此项中“受恩必报”曲

的恩惠,受恩必传雁夜魂。