高考卷套语文课标甲.pdfVIP

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2011年普通高等学校招生统一考试(课标甲)

语文

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

《诗经》原来是诗,不是“经”,这在咱们今天是很明确的。但在社会里,诗三百

篇却被尊为“经”,拿它来做教化的工具。

从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭

折动人。例如周代有一种“献诗”的做法,当一些人看到国君或者同僚做了什么好

事或坏事,就做一首诗献给他们,达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人

或不幸,也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明,“献诗”是要通过乐工的演唱来献

给君上或同僚的,所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”、“诵”并提。

在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如《诗经·邶风·新台》和《诗

经··黄鸟》等,都是针对具体的现实问题而发的。古传中还有一些不在三百

篇之内的“徒歌”,例如《左传·宣公二年》记载宋国华元被郑国人捉了去,后来逃

回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱。这样的歌,从性质上说和“献诗

”没有什么分别。不过士大夫献诗,是特地做了给乐工唱的;庶人的作品则先是在

社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到的耳中。

在宴会等场合,宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出

现成的诗篇,叫乐工们演唱,通过诗歌的问答,了解彼此的立场,这就叫“赋诗言志”。

这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义,仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗

中某几句之上,来作比喻或暗示,所以是一种典型的断章取义。《左传·襄公二十六年》

记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把羁押起来,齐侯和到晋国去说情,郑国的

子展就赋《诗经·将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗,这当中有“人之多

言,亦可畏也”的话,是说女的爱着男的,又怕旁人说闲话;子展却借用来说,晋侯纵

然有理由,但“人言可畏”,别人看来总是为了一个叛臣。

诗三百篇到了的时代,由于新声代替古乐,造成了诗与乐的分家,诗也就由乐

歌逐渐变为纯粹的语言了,“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际

用途缩小了,士大夫就逐渐把诗的意义和教化的原则联系起来。比如公孙丑

就是这样“以意逆志”,最后把诗尊为“经”。直到以后,这部的诗集才冲开了

各种,和上出夺目的光辉。

(摘编自书局“知识”《诗经》)

1.下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是

A.《诗经》中的作品原来是普通的诗歌,并没有深刻的含意,但是却

把它尊为经典,用它来做教化的工具。

B.在春秋中叶以前,诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌,成为祭祀、宴会和各

种的一部分仪式或宾主的。

C.所谓“献诗”,一种情况是指卿士通过贡献诗歌,向国君或同僚陈述自

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